„მხითარ სებასტას“ საგანმანათლებლო კომპლექსში საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების მნიშვნელოვანი ნაწილია თანამშრომლობითი პროექტების განხორციელება, რაც აუცილებელია როგორც მოსწავლისთვის, ასევე მასწავლებლისთვის. მიგვაჩნია, რომ თანამშრომლობა უნდა მოიცავდეს ორმხრივ სურვილს, გაგებას და ერთმანეთის შევსების უნარს, რადგან სასურველი შედეგი ორმხრივი ინტერესიდან იბადება. მასწავლებელთა ენთუზიაზმი და ინტერესი მოცემული პროექტის მიმართ მოსწავლეებსაც გადაეცემა და ერთობლივი პროექტები ხდება საყვარელი და მოსალოდნელი.
ნებისმიერი პროექტის განხორციელებამდე, როგორც წესი, მას განვიხილავთ მასწავლებლებთან, ვუსმენთ მოსაზრებებს, ვუზიარებთ საკუთარ გამოცდილებას, გამოვყოფთ მოცემული პროექტის უპირატესობებსა და ნაკლოვანებებს. კიდევ ერთხელ, როდესაც განვიხილავდით მომავალ აქტივობებს, პირველი ერთობლივი პროექტი უნებურად დაიბადა აღმოსავლეთის სკოლის 3.2 და 3.4 კლასებს შორის. მოგეხსენებათ, საგანმანათლებლო კომპლექსის კალენდარში დიდი რაოდენობითაა რიტუალური და რელიგიური დღესასწაულები, რომლებსაც ვაწყობთ სხვა სკოლებთან თანამშრომლობით. ამგვარად, „ამაღლების“ რიტუალურ-მუსიკალური მოგზაურობის ფარგლებში ვეწვიეთ გეღარქუნის რეგიონს, წაღკუნქის თემს. წაღკუნკში ჩვენს ჯგუფს წაღკუნკის სკოლის მოსწავლეები დახვდნენ და სკოლის მოედანი ერთობლივად დავათვალიერებთ. წაღკუნქის წმინდა სარგისის ეკლესიაში, სადაც მამა ბლეიანმა დაგვხვდა, აღმზრდელობითი წირვა ჩავატარეთ, რომლის დროსაც ერთად ვიმღერეთ სულიერი სიმღერები და საგალობლები, შემდეგ წაღკუნქის ღია სკოლის მიმდებარე ტერიტორიაზე ამაღლების ცერემონია ჩავატარეთ ქალბატონ მარინესთან ერთად. რიტუალის დროს მოსწავლეებმა შეაგროვეს შვიდი მუჭა წყალი, აკრიფეთ შვიდი სახეობის ყვავილი და ჩაყარეს ქილაში შვიდი ქვა, ვიმღერეთ ამაღლების სარიტუალო სიმღერები, ვქსოვთ გვირგვინები, წილისყრა და კეთილი სურვილები.
პროექტი იყო წარმატებული, ეფექტური და ვფიქრობდით, რომ ერთობლივი პროექტები გაგრძელდებოდა. რადგან აღდგომა მოახლოვდა, გადავწყვიტეთ გეთარგელის ეკლესიის ეზოში დიდმარხვის მეორე კვირა აღნიშნოთ. იქ ჩვენ შემოგვიერთდნენ არინჯ კ.წარუკიანის საშუალო სკოლის მოსწავლეები. ძაგავანქში, გეთარგელის სამონასტრო კომპლექსში აღმზრდელობითი წირვა ჩავატარეთ, რომლის დროსაც ერთად ვიმღერეთ სულიერი სიმღერები და საგალობლები: „მამაო ჩვენო შვილო“, „დილის შუქი“ და „ყოვლისშემძლე ღმერთო ეკლესიის ეზოში აღდგომის სიმღერითა და ცეკვით აღვნიშნეთ.
შემდეგი იყო პროექტი „სიმაღლის დაძლევა“, რომლის ფარგლებშიც ავედით თეგენიაცის მონასტერში, ფეხით გავემართეთ თეგენიაცის მონასტერში, სადაც ჩავატარეთ საგანმანათლებლო წირვა. მონასტრის მიმდებარე ტერიტორიაზე წავიკითხეთ და ვიმღერეთ კომიტასის სიმღერები. უნდა აღვნიშნო, რომ სიმაღლის დაძლევამდე მასწავლებელი კარგად უნდა იცნობდეს რელიეფს. ეს არის ის, სადაც თანამშრომლობა ხელს უწყობს ერთი მასწავლებლის გამოცდილებას. თანამშრომლობითი სამოგზაურო პროექტების სერია გაგრძელდა და კიდევ რამდენიმე სამოგზაურო პროექტი დაიბადა.
ვინაიდან ორ კლასს შორის თანამშრომლობა ეფექტური აღმოჩნდა, თანამშრომლობა ასევე გადავიდა საქმიანობის სხვა სფეროებში: სპორტი, ბლოგის სწავლება, საკონცერტო პროგრამები, წიგნების შექმნა და ა.შ. ახლა კი მოდით ვისაუბროთ ამ სერიის ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ პროექტზე. იყო წინადადება ერევნის დღესასწაულისადმი მიძღვნილი კონცერტის გამართვის შესახებ. უპირველეს ყოვლისა, მოსწავლეებმა აითვისეს ერევნის სიმღერები, პროექტი გადავიდა საოჯახო სკოლაში, მოსწავლეებმა მშობლებთან ერთად სეირნობდნენ ერევნის ქუჩებში და გადაიღეს ძვირფასი შენობები, ქუჩები, ქანდაკებები კამერით. შედეგად, ფოტოები გამოფენაზე იყო წარმოდგენილი. ვინაიდან მოსწავლეებს ჰქონდათ დიდი ინფორმაცია ერევნის შესახებ, ჩვენ ვეწვიეთ ერევნის ისტორიის მუზეუმს, რათა პროექტი უფრო სრულყოფილი ყოფილიყო. მოსწავლეებმა ინტერნეტიდან ასევე ამოიღეს მნიშვნელოვანი და საინტერესო ფაქტები ერევნის შესახებ. ვინაიდან ეს წელი საგანმანათლებლო კომპლექსისთვის საიუბილეო წელი იყო, 35 წლის იუბილეს აღვნიშნავდით, ამიტომ გადავწყვიტეთ, კონცერტი საგანმანათლებლო კომპლექსისთვის მიგვეძღვნა. აქვე უნდა აღვნიშნოთ, რომ მოსწავლეებმა მოიტანეს ფაქტები ერევნის შემადგენელი „მხითარ სებასტასის“ საგანმანათლებლო კომპლექსის შექმნის ისტორიის შესახებ. შედეგად ჩვენ გვქონდა კონცერტი „ბენდთან“: „ერევანი 2806 – მხითარ სებასტასის სასწავლო კომპლექსი 35“.
პატარების და უფროსებს შორის თანამშრომლობის შედეგად გვქონდა პროექტის საანგარიშო კონცერტი, სადაც შეჯამდა დაწყებული პროექტი.
შემდეგი ერთობლივი მიმართულება იყო ტექნოლოგიური. წინა პროექტის ფარგლებში მოსწავლეებმა გამოავლინეს ფაქტები ვარდავრის პარკის შესახებ და გადავწყვიტეთ პარკში შემოდგომის ფერწერის სახელოსნო გაგვეტარებინა. შემდეგ, თანამშრომლობის ტექნოლოგიური კომპონენტი გადავიდა სამზარეულოში, სადაც მოსწავლეებმა ახალი წლის მოლოდინში ასილ-ვასილები გამოაცხვეს.
პირველი აკადემიური სემესტრი დასრულდა და შედეგად გვაქვს ერთობლივი პროექტების პაკეტი. აღსანიშნავია, რომ ორივე მხარე გამარჯვებული გამოვიდა.