Современное обучение устанавливает высокие стандарты для учащихся, в результате чего становится важным не только приобретение знаний, но и их творческое применение. Это означает, что в процессе обучения учитель должен постепенно стремиться развить мышление ученика с уровня запоминания, понимания, применения, анализа и оценки на уровень создания чего-то нового. По мнению американского педагога и психолога Бенджамина Блума, творческие способности – это не только результат обучения, но и его высшее проявление, следовательно, больше внимания следует уделять формированию и развитию творческого мышления с раннего возраста.
Как учитель начальной школы я неоднократно убеждалась в том, что роль творческих навыков в школе имеет основополагающее значение, потому что в этом возрасте формируются основные структуры мышления, интересов и самовыражения учащегося. Начальная школа – самый прекрасный и в то же время самый важный период в жизни человека. Для маленького исследователя в этот период все ново, ярко и интересно, его ум открыт, сердце храбро, а воля несокрушима. Если школа сможет создать теплую и творческую атмосферу для этих малышей, тогда горящее в них желание творить никогда не угаснет.
Каждый раз, когда я разрабатываю новые проекты, я стремлюсь развить не только знания, но и творческие способности, ИТ-навыки и навыки совместной работы учащихся. В этой статье я хочу рассказать о своем проекте «Искусственный интеллект+английский язык», который я начала осуществлять с учащимися пятых классов Западной школы с 2024-2025 учебного года.
В основе проекта — обучение английскому языку с использованием инструментов искусственного интеллекта. Учащиеся создают графические изображения, используя данные им слова-подсказки /Leonardo.ai/, видеоматериалы /D-id/ и песни /Suno.ai/. Эта нетрадиционная форма обучения обычно вызывает большой энтузиазм у учащихся и повышает их мотивацию к обучению. У них появляется возможность учиться, создавая. Во время творческой работы у них происходит рефлексия, они сталкиваются с остаточными знаниями, пересматривают свое обучение и находят сильные и слабые стороны. Для достижения максимальных результатов, учащиеся обычно быстро заполняют пробелы и усваивают новые знания.
В рамках проекта «Искусственный интеллект+английский язык» учащиеся пятого класса Западной школы с начала 2025-2026 учебного года создали английские тематические песни с помощью инструмента Suno.ai, в рамках тем «Радость познания. Английский язык». Таким образом, они предложили своим младшим друзьям изучать английский язык по авторским песням, созданным самими детьми.
Весь творческий процесс осуществлялся посредством объединения мыслей, усилий и навыков. Вместе с учащимися пятого класса Западной школы изучили возможности программы Suno.ai, затем, провели свои эксперименты. Постепенно повышая уровень приобретенных навыков, вместе работали над текстами песен. Тексты песен создавались в формате «мозгового штурма», и каждый учащийся имел возможность высказать свои мысли и внести важный вклад в проект.
Этот замечательный процесс совместного творчества укрепил связь между учителем и учащимися, вдохновил учащихся узнавать и приобретать новые знания и навыки. Таким образом, учащиеся нашей школы будут изучать английский алфавит с помощью песни «ABC song», написанной специально для них, будут восхвалять своих мам песней «I love you Mummy», поздравят Новый год своей авторской песней «Happy New Year».
Представляю ниже результат совместного проекта с учащимися пятого класса Западной школы:
- Hello song
- Numbers
- Rainbow song
- Fruit’s song
- Vegetable’s song
- Farm’s song
- Zoo song
- Happy New Year
- Body parts
- Emotions
- I can
- Family song
- My friend
- My house
- My school
- Antonyms
- It is snowing
- Seasons
В этом небольшом видеоролике учащиеся рассказывают о процессе создания песен. Каждая из этих песен записана детским сердцебиением. Уверяю вас, создавая эти песни, они испытали очень интересные и неповторимые чувства: волнение и энтузиазм, разочарование и риск неудачи. Я думаю, что в ходе этого творческого проекта они обогатили свой опыт, научились работать вместе и использовать созданное в образовательных целях для своих младших друзей.
Перевод на русский язык Симонян Элины