В мире образования часто случаются интересные перемены, когда педагоги расширяют свои горизонты и берутся за новые предметы. Такая история произошла со мной. Моя жизнь и работа претерпели важные изменения после появления в школе учеников из России. Учащиеся очень быстро интегрировались в школу, ведь в образовательном комплексе созданы все условия для свободного и счастливого обучения детей. Однако иногда они сталкивались с рядом проблем, таких как понимание армянских детей, общение на армянском языке и уроки на армянском. Преподаватели образовательного комплекса, конечно, говорят по-русски и помогают детям любой ценой, но дети сталкиваются с трудностями в обучении. Получив предложение работать с русскими детьми, обучающимися в образовательном комплексе, я поначалу не представляла, как буду это делать. Одно дело учить армянских детей русскому языку, ведь они приходят в школу уже с определенными представлениями об этом языке, многие даже могут более или менее говорить, другое дело — учить детей, которые не знают ни одного армянского слова, не имеют представления об армянской культуре.
Начало работы оказалось трудным, но постепенно я нашла свой метод обучения, который сочетал в себе педагогические приемы авторской педагогики и индивидуальный подход к каждому ученику. Я поняла, что необходимо не только обучать их армянскому языку, но и помочь им интегрироваться в армянское общество и культуру. Это было новое направление для меня, и я взялась за это с большим энтузиазмом.
Чтобы облегчить процесс обучения, я разработала онлайн-азбуку, которая позволяет детям изучать армянский язык в увлекательной и доступной форме. С помощью сканирования QR-кода они могут смотреть обучающие видео, слушать песни, изучать новые слова и предложения.
Онлайн-азбука стала настоящим помощником как для учеников, так и для меня. Она делает процесс обучения более интересным и эффективным.
Дети посещают занятия с большой любовью и интересом, некоторые из них приходят из южной школы в северную, потому что занятия проходят там. Интерес большой, потому что мы стараемся проводить каждый урок интерактивно, обогащая различными видеороликами и играми.
Со временем я поняла, что особенно девочкам нравятся песни на армянском, они очень быстро их учат и поют, хотя иногда стесняются и не хотят сниматься в видео.
Постепенно наши уроки превратились в дискуссии, каждый день они уже приходят со многими вопросами, говорят армянские слова или предложения, которые слышат в школе или во дворе. Иногда они рассказывают, что видели в магазине какие-то фрукты или еду. У детей уже есть любимое стихотворение и песня.
Создание учебных материалов – это действительно сложный и трудоемкий процесс, особенно когда речь идет об армянском, так как существует сравнительно мало обучающих видеороликов. Нехватка ресурсов на армянском языке становится значительным препятствием для тех, кто хочет учиться. Несмотря на эти трудности, прилагаю все усилия, чтобы создавать интересные и качественные уроки. Понимаю важность доступного и привлекательного учебного контента, и поэтому приняла решение в будущих проектах сосредоточиться на создании материалов, которые включают в себя видеоуроки и обучающие мультфильмы. Такие мультимедийные подходы не только делают обучение более увлекательным, но и помогают лучше понять и запомнить информацию. Я уверена, что все усилия принесут плоды, и вскоре количество качественных учебных материалов на армянском языке значительно увеличится. Надеюсь, что видеоуроки и обучающие мультфильмы станут важным вкладом в образовательный процесс и помогут многим людям получать знания на армянском языке.
Нам предстоит еще много работы, но я могу сказать, что это может стать прекрасной возможностью для распространения армянского языка и культуры. И я верю, что даже такими маленькими шагами мы сможем помочь детям интегрироваться и достичь удовлетворительных результатов.