Հոկտեմբերին կայացավ «Ընթերցանությունը բոլոր դասերին․ ճանաչողությունից դեպի մտածողություն» համաժողովը։ Համաժողովը կայացավ մի քանի փուլով, փուլերից յուրաքանչյուրն իրենից պանելային քննարկում էր ներկայացնում։ Առաջին պանելային քննարկումն այս թեմայով էր՝ «Ինչ է նշանակում…
Հեղինակ՝ Հեզեր ՇումեյքերԹարգմանիչ՝ Գևորգ Հակոբյան Կարգի՛ բերեք ձեր հեռախոսը Երկու տարեկան Սոնյան խաղում էր մոր հետ։ Երբ մայրը վերցրեց իր բջջային հեռախոսը, աղջնակը լաց եղավ։ Մեկ այլ երկու տարեկան աղջիկ՝…
Վերջին շրջանում իմ մանկավարժական աշխատանքում ավելի հաճախ եմ փորձում կիրառել արհեստական բանականության տարբեր գործիքներ՝ դրանք դիտարկելով ոչ թե որպես պատրաստի լուծումներ, այլ որպես նոր գաղափարներ ստեղծելու, ուսումնական նյութը հետաքրքիր ներկայացնելու…
Հանրակրթության վերաբերյալ հանրային, մասնագիտական, սոցցանցային քննարկումներում ներգրավված են գրեթե բոլոր դերակատարները՝ կրթության քաղաքականություն մշակողները, դպրոցների ղեկավարները, ծնողները, փորձագետները, հասարակական կազմակերպությունները, տարբեր օգտատերեր։ Սակայն հաճախ հենց այն մարդու ձայնն է երկրորդ…
COP17 | Հոկտեմբերի 19–20, 2026 թ․ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի մասնակցության մեդիալուսաբանում, կրեատիվ բովանդակության ստեղծում և սովորողների ներգրավում COP17 միջազգային համաժողովի առաջին երկու օրերին «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի MediaLab ակումբը իրականացրել է…
2025-2026 ուսումնական տարին Ավագ դպրոց-հետազոտական վարժարանում հետազոտական աշխատանքի կազմակերպման հինգերորդ տարին էր։ Հինգ տարվա փորձը հնարավորություն է տալիս հետազոտական աշխատանքը դիտարկել ոչ միայն որպես առանձին ուսումնական գործընթաց, այլև որպես հետազոտական…
Ժամանակակից կրթության կարևորագույն խնդիրներից մեկը սովորողի՝ ինքնուրույն մտածելու, հարցադրումներ ձևակերպելու, տեղեկատվություն որոնելու, հետազոտելու և վերլուծելու, փաստերի միջև կապեր բացահայտելու ու հիմնավորված եզրակացություններ կատարելու կարողությունների զարգացումն է։ Այս համատեքստում առանձնահատուկ նշանակություն…
В образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» чтение никогда не было модой – оно всегда было частью образовательной культуры. Мы читаем, анализируем, обсуждаем героев, спорим и ищем смыслы, выходящие за пределы сюжета.…
«Ուսուցչի կարևորագույն դերը ոչ միայն գիտելիք փոխանցելն է, այլև այնպիսի պայմաններ ստեղծելը, որտեղ սովորողը կարող է ինքնուրույն սովորել, մտածել և ստեղծագործել»։ Իմ դասավանդման փորձի ընթացքում նկատել եմ, որ ստեղծագործական առաջադրանքների…
Թիրախ 12․ Քաղաքային կանաչ և կապույտ տարածքների զարգացումԶգալիորեն ավելացնել քաղաքների ու խիտ բնակեցված տարածքների կանաչ և կապույտ տարածքների մակերեսը, որակը, կապակցվածությունը և հասանելիությունը՝ նպաստելով տեղական կենսաբազմազանությանը, մարդու առողջությանը և բնության…
Տաթև Աբրահամյան 
Մարինե Ամիրջանյան 
Jane Hakobyan 
Արևիկ Ներսիսյան