«Քրոնոս». hեծանիվ, որն անընդհատ առաջ է շարժվում
Տաթև Աբրահամյան «Կյանքը նման է հեծանիվ վարելուն. հավասարակշռությունը պահելու համար անհրաժեշտ է անընդհատ առաջ շարժվել»,- Ալբերտ Էյնշտեյն Հիրավի, շատ գեղեցիկ ու դիպուկ խոսքեր են, և եթե մի օր որոշեմ իմ կյանքի կամ…
Մանկավարժական մոտեցումներ
Մի նախագծի պատմություն
Մարինե Ամիրջանյան Առավոտյան ընդհանուր պարապմունքը՝ կրթական միջավայրի կազմակերպման, մշակութային փոխանցման և հաղորդակցական հարթակ Ուսումնական օրվա կազմակերպման մեկնարկը միայն կարգապահական կամ վարչական խնդիր չի լուծում․ այն կարող է դառնալ կրթական մշակույթի ձևավորման, արժեքների…
Ուսումնական նախագիծը Միջին դպրոցում
Սովորողի համար ինքնաճանաչման փուլ է Միջին դպրոցը: Նրա մոտ մեծ ցանկություն է առաջանում ճանաչել ինքն իրեն: Ո՞ր ուսումնական առարկաներն են ամենից շատ իրեն հետաքրքրում: Դպրոցում իրականացվող ո՞ր գործունեություններն են ամենից…
Գրական խաղը՝ գրականությունը սիրելու, սովորելու ձև
21-րդ դարի կրթական մարտահրավերների պայմաններում, երբ թվային տեխնոլոգիաները և արագ կյանքը վերափոխում են սովորելու և ընկալելու սովորական ձևերը, ես՝ որպես գրականության ուսուցիչ, հաճախ եմ մտածում այն մասին, թե դասական գրականությունն…
Формирование компетенций в школьном образовании комплекса » Мхитар Себастаци»
Jane Hakobyan Компетентностный подход — это способ обучать, при котором главными становятся не знания сами по себе, а умение использовать их на практике. Иначе говоря, этот подход ставит во главу угла не…
«Թումանյանական աշխարհ» ուսումնական նախագիծ
Արևիկ Ներսիսյան 2025-2026 ուսումնական տարվա մեկնարկը նշանավորվեց «Քրոնոս» գիտակների ակումբի պաշտոնական գործունեությամբ։ Կրթահամալիրում ինտելեկտուալ խաղերի մուտքն ունի ավելի քան մեկուկես տասնամյակի պատմություն, սակայն ելնելով ժամանակի պահանջից ու համահունչ լինելով սովորողների նախասիրություններին՝ ակումբն…
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ դպրոցը
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը ստեղծվել է 1989թ.՝ որպես կառուցվածքային միավորների, այդ թվում՝ նաև ուսումնական հաստատությունների միավորում։ Ավագ դպրոցը ստեղծվել է հենց այդ թվականից և գործում է մինչև օրս։ Ավագ դպրոցը տարբեր…
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման բովանդակության վերլուծություն
«Կերպարվեստ» և «Տեխնոլոգիա» ուսումնական բնագավառներ Սույն հոդվածը նպատակ ունի վերլուծել ՀՀ-ում իրականացվող ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման քննությունների բովանդակությունը՝ «Կերպարվեստ» և «Տեխնոլոգիա» ուսումնական բնագավառների օրինակով։ Վերլուծությունը դիտարկում է հարցաշարերի համապատասխանությունը հանրակրթության պետական…
Հանրակրթական ազգագրության փառատոն․ մշակույթով ապրելու ճանապարհ
Ամեն տարվա հունվարը կրթահամալիրում նշանավորվում է ճամբարային տարատեսակ գործունեությամբ: Սահմանված կարգով այդ ամիսը ստուգատեսային է՝ իր ազգագրական, բնագիտատեխնիկական, թվային-տեխնոլոգիական, մարզական բաղադրիչներով: Կրթահամալիրում սկսվում է ուսումնական երկրորդ շրջանը, մի ժամանակահատված, որը…
Ուսուցում, որը դառնում է արտադրություն․ կրթական հեղինակային մոդել
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջում գինեգործությունը մասնագիտություն է, որի մեջ միավորված են գիտությունը, արտադրությունը, մշակույթը, ստեղծականությունը։ Դա է պատճառը, որ այստեղ ուսուցումը չի կարող սահմանափակվել տեսական գիտելիքներ փոխանցելով և գործնական առաջադրանքներ…