Այլոց փորձի ուսումնասիրություն. մեթոդական մշակում Իմ աշխատանքային առօրյայում ես հաճախ եմ դիմում խաղային հնարքների՝ լեզվական խաղերի օգտագործմանը, որը մեծապես ակտիվացնում է կրտսեր տարիքի սովորողներին՝ ներգրավելով նրանց այն ամենի մեջ, ինչը…
Չենք կարող ասել, որ ստվերների թատրոնը մեր հեղինակայինն է։ Այն շատ հին պատմություն ունի։ Ստվերների թատրոնը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից ընդունվել է որպես սիրիական ոչ նյութական մշակութային ժառանգություն։ Այն նաև երկար պատմություն…
Աշնանային ամենամյա հեղինակային ստեղծագործական 18-րդ հավաք․ նոր ուսումնական տարվա սկիզբ և արդեն համագործակցային տարբեր հետաքրքիր նախագծերի մեկնարկ։ 2023-2024 ուստարին սկսել եմ շատ ոգևորված՝ իրականացնելով համագործակցային տարբեր նախագծեր թե՛ կրթահամալիրում և…
Աշխատում եմ կրտսեր դպրոցում, այդ պատճառով էլ կարևորում եմ ձևավորող գնահատումը։ 1-3-րդ դասարաններում գնահատումը կատարվում է սովորողի զարգացման աճի բնութագրումով, որն ինքնին ձևավորող գնահատում է, բոլոր դասվարները և առարկայական դասավանդողները…
Այլոց փորձի ուսումնասիրում Փոքր դպրոցները տարբերվում են մեծերից մի քանի առումներով՝ դասարանում սովորողների թվով, անձնակազմի անդամների թվով, խառը դասարանների կիրառմամբ և ամենակարևորը՝ ուսուցիչների դերով: Նման դպրոցների ուժեղ կողմն այն է,…
2021-2022 ուսումնական տարին ինձ համար, նախ և առաջ, նշանավորվեց նրանով, որ մասնակցեցի Բրիտանական խորհրդի անգլերենի ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման «Future English – Ապագա անգլերեն» վերապատրաստման երկամսյա (22.10.2021-22.102021) դասընթացին, որը երաշխավորել էր…
Երբ 2020-ի օգոստոսին ֆիզիոլոգիական արձակուրդից հետո վերադարձա հարազատ կրթահամալիր, պարզվեց, որ նոր ընդունվող մանկավարժների հետ պետք է մասնակցեմ «Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական քառօրյա դասընթացին: Սկզբում անակնկալի եկա. կրթահամալիրում 13 տարվա աշխատանքային…
2016-2017 ուսումնական տարին ինձ համար առանձնացավ այս նշանաբանով`«Անգլերեն՝ իրավիճակային դերախաղերով»: Մեդիակրթությունը, որն իրականանում է բլոգային-նախագծային ուսուցմամբ, կրտսեր դպրոցականին ստեղծագործելու հնարավորություն է տալիս: Սովորողների հետ ստեղծագործում են նաև ընտանիքի անդամները: Երբ…
Այս տարի իմ բոլոր դասարանների սովորողների հետ հետաքրքիր ու արդյունավետ նախագծեր իրականացրեցինք: Անցյալ տարիների համեմատությամբ զարգացումն այն էր, որ զգալիորեն մեծացավ ծնողների ներգրավվածությունը մեր ուսումնական աշխատանքներում: Կարելի է ասել, որ…
Նախագծի մանկավարժա-հոգեբանական մոտեցումը, կամ «Ես ասե՞մ…» Երբ ետևում են մնացել առաջին-երկրորդ դասարաններում հաճախակի կրկնվող անգլերեն առաջին բառերի, հարց ու պատասխանների յուրացման հաճելի պահերը, սովորողների ինքնաբուխ բուռն ձգտումը. «Ես…, ես…ես ասեմ»,…
Տաթև Աբրահամյան 
Մարինե Ամիրջանյան 
Արևիկ Ներսիսյան