Համագործակցային նախագծերը կրտսեր դպրոցում

Աշնանային ամենամյա հեղինակային ստեղծագործական 18-րդ հավաք․ նոր ուսումնական տարվա սկիզբ և արդեն համագործակցային տարբեր հետաքրքիր նախագծերի մեկնարկ։ 2023-2024 ուստարին սկսել եմ շատ ոգևորված՝ իրականացնելով համագործակցային տարբեր նախագծեր թե՛ կրթահամալիրում և…

Ձևավորող գնահատումը կրտսեր դպրոցում․ այլոց փորձի ուսումնասիրում

Աշխատում եմ կրտսեր դպրոցում, այդ պատճառով էլ կարևորում եմ ձևավորող գնահատումը։ 1-3-րդ դասարաններում գնահատումը կատարվում է սովորողի զարգացման աճի բնութագրումով, որն ինքնին ձևավորող գնահատում է, բոլոր դասվարները և առարկայական դասավանդողները…

Վերադարձ-մուտք կրթահամալիր

Երբ 2020-ի օգոստոսին ֆիզիոլոգիական արձակուրդից հետո վերադարձա հարազատ կրթահամալիր, պարզվեց, որ նոր ընդունվող մանկավարժների հետ պետք է մասնակցեմ «Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական քառօրյա դասընթացին: Սկզբում անակնկալի եկա. կրթահամալիրում 13 տարվա աշխատանքային…

Անգլերեն` իրավիճակային դերախաղերով

2016-2017 ուսումնական տարին ինձ համար առանձնացավ այս նշանաբանով`«Անգլերեն՝ իրավիճակային դերախաղերով»: Մեդիակրթությունը, որն իրականանում է բլոգային-նախագծային ուսուցմամբ, կրտսեր դպրոցականին ստեղծագործելու հնարավորություն է տալիս: Սովորողների հետ ստեղծագործում են նաև ընտանիքի անդամները: Երբ…

Հավաքից հավաք. նախագծերով ուսուցման ամփոփում

Այս տարի իմ բոլոր դասարանների սովորողների հետ  հետաքրքիր ու արդյունավետ նախագծեր իրականացրեցինք: Անցյալ տարիների համեմատությամբ զարգացումն այն էր, որ զգալիորեն մեծացավ ծնողների ներգրավվածությունը մեր ուսումնական աշխատանքներում: Կարելի է ասել, որ…

Անգլերենի նախագծային ուսուցումը 5-րդ դասարանում

Նախագծի մանկավարժա-հոգեբանական մոտեցումը, կամ «Ես ասե՞մ…» Երբ ետևում են մնացել առաջին-երկրորդ դասարաններում հաճախակի կրկնվող անգլերեն առաջին բառերի, հարց ու պատասխանների յուրացման հաճելի պահերը, սովորողների ինքնաբուխ բուռն ձգտումը. «Ես…, ես…ես ասեմ»,…

Ծնողների ներգրավվածությունը ուսումնական գործընթացում. «Ընտանեկան նախագիծ»

Ծնողների ճիշտ ներգրավվածության արդյունավետությունը սովորողների ուսման գործընթացում հատկապես մեծ է լինում կրտսեր դպրոցի պարագայում: Ես ուզեցի շեշտել «ճիշտ» բառը, որովհետև շատ ավելի հաճախ է պատահում, երբ ծնողների սխալ ներգրավվածությունը ավելի շատ խանգարում…

Անգլերենի ուսումնական նախագծեր 5-րդ դասարանում

Նախագծի մանկավարժա-հոգեբանական մոտեցումը, կամ «Ես ասե՞մ…» Երբ ետևում են մնացել առաջին-երկրորդ դասարաններում հաճախակի կրկնվող անգլերեն առաջին բառերի, հարց ու պատասխանների յուրացման հաճելի պահերը, սովորողների ինքնաբուխ բուռն ձգտումը. «Ես…, ես…ես ասեմ»,…

Ավելի մեծ հոգատարություն կրթական հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաներին

Ներառական կրթություն Նրանք բոլորովին մեղավոր չեն, որ տարբերվում են իրենց վարքով, ակադեմիական հնարավորություններով, ուշադրության պակասով, գերակտիվությամբ և արտաքին աշխարհի նկատմամբ անհաղորդությամբ: Նրանք բոլորն էլ տարբեր են իրենց կրթական առանձնահատուկ կարիքներով, բայց նրանց…

Անգլերենի կարճաժամկետ նախագծերը կրտսեր դպրոցում

Ուզում եմ ներկայացնել կրտսեր դպրոցում անգլերենի կարճաժամկետ ուսումնական նախագծերի մտահղացման և իրականացման իմ փորձը: Նախագծերը կարճաժամկետ են, որովհետև կրտսեր դպրոցի սովորողները չափազանց հետաքրքրասեր են և ոգևորվում են նորություններով: Գրեթե անհնար…