Խոհանոցային գործունեությունը կրտսեր դպրոցում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրն անընդհատ զարգանում է, առաջանում են նոր գաղափարներ։ Ես՝ որպես մանկավարժ, անմասն չեմ մնում և իմ գործունեության մեջ նոր մտքեր, գաղափարներ եմ ներառում։ Այս ուսումնական տարի ղեկավարում եմ…

Օտար լեզվի դասավանդումը Հետազոտական վարժարանում

«Ասա՛ ինձ, և ես կմոռանամ, սովորեցրո՛ւ ինձ, և ես կհիշեմ, ներգրավի՛ր ինձ, և ես կսովորեմ»։ Բենջամին Ֆրանկլին «Օտար լեզվի դասավանդումը Հետազոտական վարժարանում» նախագիծը մի գործընթաց է, որտեղ պատասխանները գալիս են…

Թուրքերենի բաց ակումբ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրը հնարավորություն է տալիս իրականացնելու անառարկայական ուսուցում: Սովորողն ազատ է իր ուսումնական գործունեության մեջ․ ստեղծագործում է առանց վախենալու, վստահ արտահայտում է իր կարծիքը, առաջարկություններ անում:…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

Կրթահամալիրի տարբեր կրթական աստիճանների դպրոցների ղեկավարները ներկայացրեցին հանրակրթության պետական չափորոշչում արծարծված հանրակրթության կազմակերպմանը վերաբերող հարցերի մասին իրենց դիտարկումները: Մարթա Ասատրյանն էլ իրավացիորեն առաջարկեց մասնախմբերի ղեկավարներին իրենց դիտարկումները անել ուսումնական բնագավառների…

Հանրակրթության պետական չափորոշիչ․ հանրային քննարկում

Ուզում ենք հավատալ, որ Հանրակրթության պետական չափորոշչում փոփոխությունների նախագծում կրթահամալիրի «լավագույն փորձը» կարևորված է, թեկուզ առանց հատուկ նշումի։ Մեր ուսումնական պլաններում արտացոլված մոտեցումները, կրթահամալիրում գործող, իրականացվող մանկավարժական մոտեցումների մի մասը,…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

Հանրակրթության պետական չափորոշչի փոփոխությունների նախագծի վերաբերյալ Սույն դիտարկումները ներկայացվում է որպես կարծիք՝ հանրակրթության պետական չափորոշչում փոփոխություններ կատարելու մասին ներկայացված նախագծի վերաբերյալ։ Վերլուծությունը հիմնված է՝ Համեմատական վերլուծության նպատակն է գնահատել փոփոխությունների…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

Նախագծի Հիմնավորում․ 1․ Միջոցառման իրականացման անհրաժեշտությունը և նպատակըՀիմնավորման մեջ գրված է՝ ինչը չի փոխվում, բայց գրված չէ փոփոխությունը․․․Ներքևում ինքս եմ առանձնացրել փոփոխությունները։2. Ընթացիկ իրավիճակի վերլուծություն և առկա խնդիրները, կարգավորման առարկան.…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

Առաջարկվող փոփոխությունները հիմնականում վերաբերում են․ 8․ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԵՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԱՌԱՐԿԱՅԱՑԱՆԿԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԸ Առանձնացրել եմ 12-րդ դասարաններին վերաբերվող մի հատված, որը նախկինում չկար ու կարծես մեր ուսումնական պլանից վերցրած…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

1․Պարզաբանման մեջ նշվում է, որ փոփոխությունների պահանջը առաջացել է մշտադիտարկումների, դպրոցներից ու ուսուցիչներից ստացած առաջարկների հիման վրա, բայց առաջարկները կցված չեն, որևէ տեղ նման քննարկում չի եղել դրված, մենք նման…

Արդի մասնագիտություններ և ապագայի ընտրություն․ կրթական կամուրջ դեպի հետազոտական վարժարան

21-րդ դարը կրթական համակարգի առջև դնում է նոր պահանջներ՝ սովորողին պատրաստելու արագ փոփոխվող աշխարհին, որտեղ մասնագիտական կողմնորոշումը սկսվում է շատ ավելի վաղ, քան նախկինում էր։ Այս համատեքստում առանձնահատուկ նշանակություն ունեն…