Ինչպես վեպ
Արևիկ Ներսիսյան Ֆրանկլին Ռիստին, վիպասեր ու ռոմանտիկ ընթերցողին Ի հիշատակ հորս և ի պատիվ Ֆրանկ Վլիգի անմոռանալի հիշտակին Աղաչում եմ, չվերածել այս էջերը կրթական խոշտանգման գործիքի։ ԱԼՔԻՄԻԿՈՍԻ ԾՆՈՒՆԴԸ -1- «Կարդալ» բայը չի…
Մարտի 2025
Հայոց թագուհիների վերածնունդը թվային դարում
Տաթև Աբրահամյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գարնան գալուստը ազդարարվում է «Ձոն» տեխնոլոգիական հանրակրթական ստուգատեսով։ Ստուգատեսը արվեստներին, արհեստներին, գրականությանը, պատմությանը, նորագույն թվային տեխնոլոգիաներին, բնագիտական, էկոլոգիական և այլ բնագավառներին վերաբերվող նախագծերի մեկտեղումն է։ «Ձոն» ստուգատեսի…
Թեհրանյան օրագիր։ Նոր կամուրջներ հին արմատների վրա
Հունվարյան Ազգագրության ստուգատեսի ծրագրի բովանդակությունը ենթադրում էր նաև ուսումնասիրություն, անդրադարձ տարածաշրջանի, հարևան երկրների, մասնավորապես՝ Իրանի մշակույթին։ Ստուգատեսի համակարգող, երաժշտության դասավանդող Հասմիկ Մաթևոսյանի նախաձեռնությամբ հյուրընկալեցինք ուսուցիչ, հոդվածագիր, խմբագիր, թարգմանիչ, լրագրող, գրող…
Շերլոկ Հոլմսի շախմատային գաղտնիքները։ Միագույնության ուրիշ խնդիր
Մարինե Ամիրջանյան Հեղինակ՝ Ռեյմոնդ ՍմալիիանԹարգմանիչ՝ Գևորգ Հակոբյան -Վաթսոն, միագույն խնդիրներ անվանում եմ հենց նոր դիտարկած խնդրի նմանները, այսինքն այն խնդիրները, որոնցում ոչ մի խաղաքար չի կարող սպիտակ վանդակից անցնել սև վանդակ կամ…
Շերլոկ Հոլմսի շախմատային գաղտնիքները։ Ողջ մնալու հարցը
Հեղինակ՝ Ռեյմոնդ ՍմալիիանԹարգմանիչ՝ Գևորգ Հակոբյան Վերջին խնդիրը, որ այդ օրը Հոլմսն առաջարկեց ինձ, նույնպես միագույն էր։ -Վաթսոն, նախքան միագույնությունը մի կողմ թողնելը,- ասաց Հոլմսը,- ուզում եմ, որ մի խնդիր էլ…
Образовательная разноуровневость – это не только вызов, но и возможность для педагога развиваться․
Jane Hakobyan Мир стремительно меняется, подгоняя все вокруг под новые реалии и формы. В этой динамике особенно важным становится образовательный процесс, который непрерывно эволюционирует, чтобы соответствовать потребностям времени. Современная педагогическая деятельность сталкивается…
Հանրակրթության պետական չափորոշչի արժեքային միջավայրի ստեղծման ներուժը
Սուսան Մարկոսյան Մանկավարժական ակումբի 2025թ. մարտի 21-ի հավաքին ներկայացնում է Աշոտ Բլեյանը՝ շարունակելով «Այլընտրանքային՝ հեղինակային, փորձարարական, միջազգային ծրագրերի ազդեցությունը կրթական համակարգի վրա» քննարկումների շարքը։