Балджян Гоар
Как известно, каждая инновация, особенно когда речь идет о новейших технологиях, внедряется в жизнь для облегчения работы человека. В условиях реализации медиаобучения в комплексе “Мхитар Себастаци”, естественно, что преподаватель и учащиеся должны иметь особый уровень подготовки и другие возможности. Уже в течение полугодия среди многих инновационных программ мы применяем метод уроков онлайн.
Структура урока следующая: преподаватель на учебном сайте помещает какой-либо материал ( содержание зависит от учебного предмета), к которому представлены также и задания. Учащиеся читают задания и оставляют свои ответы в рубрике “Комментарии”.
В то же время у учащихся есть возможность читать ответы друзей и оставлять свои комментарии и замечания. Прикрепленные задания исключают тренировочную или механическую работу, и предполагают скорее всего творческую и самостоятельную деятельность. Уроки онлайн имеют ряд преимуществ:
1. они проводятся вне учебных занятий, таким образом экономя классное время;
2. преподаватель имеет возможность выбрать и представить из ресурсов Интернета такой материал, который не имеет печатной версии;
3. преполагается одновременное общение: ученик-ученик, ученик-преподаватель;
4. демонстрируется грамотность учащихся;
5. учащиеся получают возможность цивилизованным образом вступать в дискуссию с друзьями.
Для развития устной речи большое значение придаю в последнее время осуществляемому проекту “Радио”. В проекте , в основном, учащиеся работают группами, состоящими из двух членов. Каждая группа заранее выбирает соответственно своим предпочтениям какое-то направление и периодически выступает с новыми интересными сведениями в разных выпусках. Это развивает у учащихся организованность, формируются такие важные навыки, как последовательность в работе, сотрудничество между собой, помощь друг другу; слушая в записи собственный голос, начинают работать над чтением и стараются читать красиво и грамотно. В процессе создания радиопрограмм учащиееся занимаются исследовательской работой и развивают медианавыки. Работа организована следующим образом: в читальном зале группа учеников работает с ноутбуками. На школьном сайте в режиме онлайн помещается тема урока, учащиеся на месте знакомятся с ней и участвуют в уроке. Далее — следующая часть урока, когда создается очередной выпуск “Радио”. Этот выпуск также относится к теме урока. Учащиеся делятся на 4 группы. Одна группа разрабатывает вопросы и берет интервью в школе, вторая группа фотографирует весь процесс урока, третья группа собирает по данной теме информацию из Интернета, а последняя группа совершает данную работу, пользуясь книгами. В итоге все работы доводятся до конца и представляются на сайте.
Перевела Парванян Гаяне