Асатрян Марта
Старшая школа является филиалом ереванского образовательного комплекса “Мхитар Себастаци» Министерства образования и науки Республики Армения.
Учебная деятельность в Старшей школе образовательного комплекса организована в соответствии с:
индивидуальным учебным планом и расписанием учащихся.
Обучение организовано по следующим группам:
-класс (20-25 учащихся)
-группа по предмету на выбор учащихся (8-15 учащихся)
-клубы по развитию интересов учащихся (минимальное количество: 8 учащихся)
-хор
-экскурсионные, походные группы, отряды и индивидуальные.
Количество обучающихся в группах определяется на основании показателей, закрепленных в бюджете образовательного комплекса.
Обучение организуется с использованием индивидуальных цифровых средств в установленном порядке. Преподаватель и учащиеся приходят в школу с личным цифровым инструментом.
Учащийся ведет учебный блог, в котором в установленном порядке отражается его образовательная деятельность, в том числе дополнительное образование. Ведение личного учебного блога является обязательным условием как для учащегося, так и для преподавателя.
Обучение осуществляется в очной, дистанционной, онлайн и домашней формах. Прием в образовательный комплекс осуществляется круглогодично после прохождения трехдневного пробного лагеря “ Вхождение”.
По окончании и по результатам пройденного курса обучения у учащихся Старшей школы формируются определенные способности. В разделе «Учебная программа» можно заметить, что процесс организации учебной деятельности по всем разделам направлен на формирование именно этих 8 способностей.
Обучение по индивидуальному плану
Исходя из запросов общества, задачей образовательного комплекса становится раскрытие потенциала обучающихся, предоставление разносторонних возможностей проявить себя, развить предпочтения, получить профессиональную ориентацию. В старшей школе образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» индивидуальные потребности учащегося отражаются в индивидуализации его учебной программы.
Старшеклассник составляет свой индивидуальный план, на основе которого составляется его индивидуальное расписание занятий.
Индивидуальный план включает в себя следующие компоненты:
-обязательный компонент (22 часа)
-предмет по выбору (в 9 классе: 4 часа, в 10-11 классе: 8-12 часов, в 12 классе: 4-8 часов)
-дополнительное образование.
Занятия по выбору и факультативное образование, деятельность клубов организуются в кабинетах школ, учебных центрах, лабораториях, студиях, мастерских образовательного комплекса.
При составлении индивидуального плана учащийся старшей школы выбирает:
• количество часов курса
• предмет по выбору
• спортивную секцию
• тему научно-исследовательской работы, научного руководителя
• преподавателя
• военно-спортивный лагерь (как альтернатива начальной военной подготовке).
Организацию индивидуального плана обучающегося представлю на основе направлений общеобразовательных государственных стандартов.
Армянский язык и литература
Учащийся выбирает преподавателя по указанному направлению на основании представленной программы и проектов. Занятия армянским языком и литературы организуются согласно календарю образовательного комплекса и школы. Учащиеся полученные знания представляют посредством чтений, переводческих проектов, дебатов и творческих работ. Они создают выпуски радиотеатров, видеоролики. Важно, что предметная программа дает учащемуся широкую возможность познакомиться с творчеством как армянских классиков, так и современных авторов. Они читают зарубежную литературу. И именно во время встреч и дискуссий с современными авторами учащиеся получают возможность изложить свою позицию по поводу прочитанного. Они получают возможность выражать собственные мысли, творить, выражать свою позицию, посещать места рождения писателей, музеи, в результате чего формируется эмоционально-образное мышление, мировоззрение, критическое мышление.
Иностранные языки
Данное направление широко распространено и имеет множество применений в образовательном комплексе.
В 9 классе из списка обязательных общеобразовательных предметов параллельно с русским языком учащийся может выбрать любой другой язык из предложенного списка[1], а также двух- или четырехчасовой курс языковой деятельности в рамках курса «предмет по выбору».
Учащийся 10-12 классов может выбрать четырех- или шестичасовой курс иностранного языка по обязательному компоненту[2]. Из курсов «урок по выбору» учащийся может выбрать один четырехчасовой курс иностранного языка из предложенного списка.
Программа иностранного языка организуются на основе проектной деятельности, которые направлены на развитие языкового мышления и коммуникативных навыков учащихся. Благодаря учебным программам по обмену учеников учащиеся получают опыт общения на иностранном языке с носителем языка, знакомятся с культурой, кухней и политическими полюсами данной страны.
Образовательный комплекс имеет многолетний опыт образовательных обменов с соседними странами: с Грузией, Ираном и Турцией. Преподавание региональных языков также имеет обществоведческий компонент. А практика изучения европейских языков осуществляется посредством фестивалей и образовательных поездок во Францию и Италию. Создаются образовательные связи с посольствами, школами, неправительственными структурами, что является очень эффективным фактором в процессе изучения языка.
Немаловажным является и обучение с носителями языка, что является хорошим методом изучения иностранного языка.
Естественные науки, информационно-коммуникационные технологии, инженерное дело, математика
Самый широкий опыт в этой области, пожалуй, снова имеет образовательный комплекс и, в частности, его Старшая школа.
Естественные науки
В учебных программах 9-12 классов естественные науки представлены в следующем виде:
9 класс: география, биология, химия, физика.
10-11 классы: интегрированный курс экологии и естествознания
10-12 классы: компонент по выбору учащегося: география, биология, химия, физика.
Занятия проводятся исключительно на основе опытов. Результаты проектов представляются на научно-техническом смотре «Акоп Акопян». Экспериментальная проектная деятельность развивает у учащихся умение работать с материалом и находить решение, развивает логику. Учащиеся также проводят опыты в лабораториях научного факультета ЕГУ и других частных организациях. Они создают пакеты заданий для опытов, которые становятся учебным материалом.
Технологии
Технологии используются как во время ежедневных занятий, так и в качестве компонента урока по выбору учащихся, на четырехчасовых занятиях по инженерным и информационным навыкам.
На всех занятиях используются IT-инструменты, благодаря которым учащиеся осваивают средства массовой информации. А предметы по выбору направлены на профессиональную ориентацию учащихся. Также важно отметить, что старшеклассники передают свои знания младшим школьникам в рамках проекта «обучающий-обучаемый».
Виноделие является одной из составляющих курса «технология». В действующей винной лаборатории обучаемые участвуют в процессе изготовления вина, с процесса закупа и до розлива и маркировки. Занятия проводятся в колледже образовательного комплекса, где осуществляется профессиональное образование, и посредством данного курса студенты могут ориентироваться в выборе будущей профессиональной деятельности.
Математика
В 9 классе учащийся изучает математику, а в 10-12 классе он выбирает двух- или шестичасовой еженедельный курс по математике и информатике. Здесь также обучающемуся предоставляется возможность выбрать количество часов курса в зависимости от его профессиональной направленности.
Обществознание, социальные науки
Программа данного курса включает: историю, обществознание, право, политологию. Сама область становится диктующей программы, а учащиеся, помимо предметной программы, также осуществляют различные проекты, исследования, встречи со специалистами в этой области, визиты в Правительство Республики Армения, Национальное Собрание, министерства и другие негосударственные учреждения. В рамках курса у учащихся формируется свои взгляды, система ценностей относительно изучаемых тем. Также как граждане РА они имеют возможность поднимать общественные вопросы и участвовать в общественных дискуссиях.
Искусство и ремесло
Данная область в Старшей школе представлена как общеобразовательный курс по предмету «Искусство» и курс предмета по выбору из предложенного учащемуся списка [3].
Предмет «Искусство» включает следующие учебные модули: музыка, обучение танцам, различные виды искусства, организация и проведение национальных обрядов и праздников, концертов и организация выставок.
В этой области в качестве авторского метода я хотела бы особо выделить утренние общие занятия, учебную литургию и пятничные концерты. Здесь ведется совместная и многоплановая работа. О ней вы можете прочитать в статье.
Физическое воспитание и безопасность жизнедеятельности
«Физическое воспитание, начальная военная подготовка и безопасность жизнедеятельности” включают индивидуальные или командные спортивные тренировки в выбранном учащимся виде спорта, соревнования, военно-спортивные игры, участие в военно-спортивном лагере или сборе в установленном порядке. Студенту предлагаются на выбор следующие спортивные секции:
-стрельба из лука
-фехтование
-гимнастика
-футбол
-баскетбол
-волейбол
-гандбол
-настольный теннис
-стрельба
-дзюдо.
Из факультативных спортивных секций учащийся может выбрать плавание, велоспорт, триатлон, верховую езду, др.
Альтернативой государственному курсу начальной военной подготовки является военно-спортивный лагерь (пятидневный в 9 классах, десятидневный в 10-11 классах). Программа лагеря НВП проводится в 2 этапа: в Ереване (в полевых условиях) и в военно-спортивном лагере учебного центра в Аретесе (четырехдневные сборы). Участие в лагере регистрируется в электронном журнале. Оценка выставляется на основании достигнутых учащимся показателей.
Экскурсии, которые фиксируются также в электронных журналах, являются важной составляющей учебной программы.
Исследовательский проект также является обязательной частью учебной программы.
Исследовательские работы в Старшей школе
Выполняя научно-исследовательскую работу (см. статью), учащиеся приобретают определенные навыки, это также является отличным стимулом применять и изучать иностранные языки и информационные технологии.
Содержание научно-исследовательской работы направлено как на обязательную составляющую, определенную учебным планом, так и на программу выбранного обучающимся предмета.
В начале каждого учебного года преподаватели публикуют темы и направления научно-исследовательских работ. В ходе проектной учебной недели, с 1 по 10 сентября, всем учащимся Старшей школы предлагают ознакомиться с темами и требованиями к структуре работ.
Учащиеся работают со своим научным руководителем как в физической среде, так и онлайн. Структура исследовательской работы должна состоять из:
-титульного листа
-содержания
-введения
-актуальности темы
-глав
-заключения
-списка использованной литературы.
Выполняя работу, учащиеся проводят исследования, используют интернет-источники, читают книги, проводят интервью, опросы.
У научной работы также есть рецензент. Важным моментом является то, что учащийся вместе со своим научным руководителем ищет специалистов в своей области: ученых, аспирантов, литературоведов, которые читают работу и пишут рецензию на нее.
Следующим этапом исследовательской работы является ее защита. Ученики представляют свои работы в присутствии специалистов, друзей и родителей.
Ученики развивают навыки устной речи, коммуникативные навыки, развивают умение выражать мнение по прочитанному материалу, приобретают знания научно-исследовательской работы. Занимаясь исследовательской работой, они осознают, анализируют, создают, переводят, ориентируются и, в конечном итоге, приобретают качества ответственного гражданина с критическим и творческим мышлением.
[1] английский, немецкий, турецкий, испанский, русский, грузинский, французский, иранский
[2] Из предложенных иностранных языков (английский, немецкий, турецкий, испанский, русский, грузинский, французский, иранский) учащиеся выбирают один по 4 или 6 часов в неделю.
[3] фотоискусство, операторское дело, режиссура, и сценическое искусство, сольфеджио, изобразительное искусство и дизайн, гончарное и ювелирное искусство, моделирование и дизайн одежды, изготовление ковров.
Перевод на русский Франгян Анны