В календаре образовательного комплекса январь является смотровым, что означает, что наша повседневная жизнь наполняется новым ритмом и красками. Это период, когда ученики и воспитатели попадают в сказочную реальность, богатую открытиями и экспериментами.
Здесь нет никаких ограничений: смотр — это открытая платформа для самовыражения для нас, где на каждом шагу нас ждут удивление и радость. Январь всегда имеет свое особое место в нашей работе, так как с собой приносит новые идеи и творческие подходы. Главной и красивой частью данного процесса является то, что к смотровым мероприятиям присоединяется и семейный сад. Родители и члены семьи становятся активной частью нашей повседневной жизни, принося с собой новое дыхание и теплоту. Смотр выходит за пределы стен групповой комнаты и продолжается дома, во дворе, на прогулке, создавая единую и гармоничную среду. Для учеников школы-сада смотр является естественной и расслабленной деятельностью. С 2–4- летними себастийцами мы вместе участвовали во всех смотровых направлениях.
Смотр творчества «естествознание и техника» в нашей группе начался с открытия настоящих чудес. Поскольку для учеников в возрасте 2–4 лет мир можно познать на ощупь, увидеть и почувствовать, мы решили «приручить» белого зимнего гостя-снег.
С исследователями -себастийцами мы начали интересное наблюдение. Белый и мягкий снег принесли в групповую комнату и начали наблюдать процесс его исчезновения. Воспитанники с большим удивлением и вниманием следили за тем, как холодный снег под воздействием тепла медленно менял свой вид, превращаясь в прозрачную воду. Для воспитанников это стало не просто опытом, а первой коммуникацией с секретами природы, где они являются непосредственными наблюдателями. Но на этом наши открытия не закичились. Мы решили придать снегу новое дыхание и новые цвета. Используя безопасные пищевые красители, воспитанники начали «рисовать» на снегу. Белоснежная поверхность за считанные секунды превратилась в яркую и красочную галерею. Данная деятельность подарила воспитанникам совсем новые ощущения: они видели, как цвета растекаются и смешиваются на белоснежном «холсте».
Подобные занятия развивают у воспитанников внимательность, мелкую моторику и пробуждают их любопытство к окружающей среде.
Смотр естественно-научного и технического творчества не ограничился только групповой комнатой. Это был важный момент, когда дом и сад объединились в одну общую творческую среду.
Моя любимая игрушка. С большим энтузиазмом и гордостью воспитанники представили свои любимые игрушки. Каждый ученик по-своему рассказывал о своей игрушке, пытаясь описать ее форму, цвет, а также то, как с ней играют. Это была не просто возможность рассказать воспитанникам, а возможность поделиться частичкой своего личного мира с друзьями. За это время семьи стали нашими самыми важными и активными партнерами. Они с удовольствием участвовали в смотровых проектах, помогая детям готовиться, записывать интересные эпизоды или вместе создавать новые игрушки и предметы. Непосредственное участие родителей и родственников в образовательном процессе придало смотру новое дыхание и теплоту, превратив его в настоящий семейный праздник.
После естественно-научных открытий наша повседневная жизнь перешла в более активную и подвижную среду, начался спортивный смотр, который был одним из самых ожидаемых в нашей группе. Бег, игра, кувырок, что еще нужно для организации счастливого дня воспитанников? В этом году мы обновили и дополнили наш игровой график новыми спортивными играми, в которых воспитанники участвовали с большим воодушевлением и заразительным смехом. И не только дети: мы, воспитатели, тоже с большой любовью присоединились к играм, тренируясь наравне с воспитанниками разделяя эту искреннюю радость.
Спортивная активность нашла свое естественное продолжение в нашем проекте «зимний сад» Двор и склоны северной школы наполнились криками и восторгом воспитанников. Никто не замечал холода: покрасневшие щеки и пальцы рук свидетельствовали только о том, с каким рвением ученики бросались вниз по заснеженным склонам. Здесь начиналось настоящее сотрудничество: дети помогали друг другу подниматься, вместе скользили и оставляли свои крошечные следы на снегу. А в самом конце начался самый горячий момент-снежки: наши сильные и ловкие воспитанники объявили настоящую «войну» снежками. Однако, зимний восторг не ограничивался только школьными склонами. Как и во время естественнонаучного смотра, когда семьи помогали в открытиях чудес природы, так и в зимних спортивных играх семейный сад стал нашей основной движущей силой. Смотр плавно перешел в семейную обстановку, превратившись в любимый проект. Вместе с родителями воспитанники во дворах и в парках продолжили свои спортивные приключения. Зимние семейные игры — катание на санках, лепка снеговика и катание на снегу стали самыми теплыми и запоминающимися эпизодами смотра. Вовлечение семей позволило радости и спортивному духу воспитанников выйти за пределы сада и стать частью их образа жизни.
После оживленных спортивных игр и зимних удовольствий наша смотровое путешествие продолжилось на самой вкусной остановке. Смотр «учебная кухня» — одно из самых любимых и ожидаемых направлений как для нас, так и для воспитанников. Здесь всё объединено: подготовка и ожидание, дегустация и радость. Кухня для нас не просто место для приёма пищи, а настоящая среда общения, игры и творчества, где каждое приготовление — маленькая история и передача традиций.
Главным героем «вкусного фестиваля» образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» стал Ддматон ( праздник Тыквы) и наша роскошная Хапама. Весь процесс приготовления был наполнен национальным духом: вместе с воспитанниками мы восхваляли тыкву, пели и танцевали, превращая процесс в живой праздник. Тыква для детей стала уже не просто овощем, а сказочным персонажем, которого мы «украшали» ароматными сухофруктами, мёдом, маслом и рисом. Каждый воспитанник с большим интересом наблюдал, как тыква «оживает». А когда по всей группе распространился волшебный аромат хапамы, ожидание стало приятным и нетерпеливым. Есть то, что приготовил своими руками, было настоящей победой и поводом для гордости для каждого себастийца.
Самым красивым продолжением этого направления стал проект «Семейная кухня входит в сад». В смотровые дни двери нашей кухни открылись для любимых мам. Это было настоящее сотрудничество, где мамы вместе с нашими любимыми поварами- себастийцами готовили свои семейные блюда и обрядовые сладости. Вместе, помогая друг другу, перепачкавшись в муке и шутя, дети, родители и воспитатели создали атмосферу, в которой национальная кухня зазвучала по-новому. Семейное тепло и оживлённость сада слились воедино, став подлинной радостью познания.
Наш ряд январских смотров не был бы полном без “фестиваля этнографии”. После вкусных кухонных запахов мы плавно перешли к нашим корням, создав разнообразную и красочную обстановку. Школа-сад наполнилась национальными песнями, танцами и играми, которые так близки и понятны нашим 2–4-летним детям. Воспитанники с большим энтузиазмом включились в национальные игры, которые стали самыми оживленными моментами фестиваля. Особенно большой восторг вызвали ореховые игры. Маленькие ручки двигались быстро-быстро, глаза блестели, а звуки орехов и детский смех перемешались друг с другом. Благодаря этим играм ученики не только радовались, но и прошли ряд незаметных открытий, учась считать, сотрудничать, ориентироваться и двигаться в ритме музыки.
Здесь тоже рядом с нами был семейный сад. В рамках проекта “Национальная кухня” совместными усилиями родителей и воспитанников были приготовлены традиционная вкусная армянская халва и ароматная гата. А нашей самой вкусной новинкой этого года стал «картофельный плеч«. Это было новое приключение для нас, которое мы с большим энтузиазмом воплотили в жизнь. Все это была не просто кулинария, а живое общение традиций, передаваемых из поколения в поколение, где каждый воспитанник своим маленьким шагом познавал большой и прекрасный мир национального.
Подводя итоги нашего январского жизненного хода, мы можем с уверенностью сказать, что смотры— это гораздо больше, чем просто отчетность в нашей жизни.
Для воспитанников это прекрасная платформа для самовыражения, где они демонстрируют свои достижения, становятся более уверенными в себе, развивают речь и мышление.
Для воспитателей это период профессионального роста и переосмысления. У нас появляется возможность посмотреть на свою работу со стороны, оценить успехи и дать рождение новым и свежим идеям.
Для родителей смотр становится мостом к детскому саду. Они перестают быть наблюдателями и становятся полноценными и активными участниками образовательного процесса, поощряя и ценя успехи своих детей.
Перевод на русский Карине Казарян