Этот учебный год начался с инноваций в области блоговедения. Начнем с того, что собой представляет блог. Блоговедение является неотъемлемой частью образовательной среды в комплексе “Мхитар Себастаци”. Здесь каждый преподаватель и учащийся имеет свой личный блог: это дневник обучения, платформа для проектов, исследований, размышлений и самовыражения.
Блог в образовательном комплексе – это не просто технический инструмент, а новая образовательная культура, в которой важны авторское право, ответственность и цифровая безопасность. Блоги в основном создаются на платформе wordpress.com. Именно поэтому важно, чтобы каждый человек, будь то учащийся или преподаватель, освоил основные правила блоговедения, умел ориентироваться в изменениях, происходящих в системе.
Мы живем в эпоху, когда функции компьютерных программ постоянно меняются. В образовательном комплексе, где сотни учащихся используют систему wordpress, мы должны постоянно быть в курсе изменений, поскольку любое, даже самое незначительное изменение вызывает беспокойство у учащихся.
В этом году в системе wordpress.com произошло много изменений, над которыми я работала как с учащимися, так и с преподавателями. Первая трудность заключалась в сложности входа в систему. В системе много блогов, которые не идентифицируются по электронной почте или номеру телефона, поэтому административная система wordpress.com начала закрывать блоги. Блоги, созданные много лет назад, закрывались безвозвратно. Это доставило большие неудобства, и найти выход из ситуации оказалось непросто. Мы возобновили работу блогов вместе с несколькими преподавателями и учащимися, так как вовремя написали в администрацию сайта. Что для этого нужно?
1. Написать электронное письмо по этой ссылке: https://wordpress.com/support/
2. Доказать, что ваш блог принадлежит именно вам. Для этого нужно указать в письме свой электронный адрес или другой адрес электронной почты, который вы использовали в системе.
3. В письме также указываете, что не совершали никаких нарушений на своей странице блога и не размещали на ней запрещенные материалы с других веб-сайтов.
4. Рекомендую писать письмо несколько раз.
Совет: система автоматизирована, поэтому, когда блог закрывается, необходимо понимать, что механизм работает без вмешательства человека и написание письма очень важно. На электронное письмо отвечает не бот, а сотрудник системы, который проверяет ваш блог и в ответном письме сообщает, что блог восстановлен.
Что нужно сделать, чтобы предотвратить закрытие блога?
1. Не копируйте ссылки или текст с других веб-сайтов, материалы, которые защищены авторским правом.
2. Не размещайте ссылки с других ютуб-каналов, ссылайтесь только на материалы, подготовленные вами на своей странице в ютубе.
3. При создании блога обязательно укажите свой номер телефона или адрес электронной почты, пароль от которого вы помните, либо используйте этот адрес.
Много инструментов для блогов также стали платными. Если у вас есть электронный кошелек, привязанный к вашему аккаунту google, будьте осторожны и не совершайте лишних покупок на платформе блога. При создании блога используйте бесплатную версию, у которой небольшой лимит памяти, поэтому изображения следует размещать выборочно.
Прием в образовательный комплекс. Очное и дистанционное обучение.
В течение первого полугодия, а также во время предшествующего лагеря я посещала множество курсов , которые помогли мне освоить блоговедение.
Немного о лагере «Мутк»
Прием учащихся в образовательный комплекс осуществляется через лагерь «Мутк». Это подготовительный этап, который проводится летом, в течение лагеря вновь поступившие учащиеся знакомятся с ценностями, образовательной средой и функциями образовательного комплекса. Лагерь организуется поэтапно и включает в себя семинары по различным направлениям, творческую и цифровую деятельность, а затем трехдневный краеведческий поход. Подобные лагеря организуются для повышения эффективности приема учащихся. Это также помогает учителям познакомиться, а также узнать учащихся в различных ситуациях. Лагеря проводятся поэтапно: например, в этом году проводились в два этапа. Такой лагерный прием осуществляется во всех филиалах образовательного комплекса.
В этот период учащиеся создают свои первые блоги, учатся работать на платформах образовательного комплекса и интегрируются в жизнь образовательного комплекса. Лагерь «Мутк» помогает сделать переходный период систематизированным и интересным.
В ходе первого и второго этапов лагеря были созданы более 100 блогов, после чего были проведены дистанционные курсы по блоговедению. Дистанционное обучение играет важную роль в образовательном комплексе. У нас есть учащиеся, которые находятся за границей, но продолжают обучение в MSKH. Для них организуется дистанционное обучениe, чтобы они не были оторваны от образовательного процесса. В течение этого учебного периода я проводила дистанционные занятия, в рамках которых мы организовали лагерь «Мутк» для учащихся, которые находятся за границей. Это позволило им в полной мере принять участие в жизни образовательного комплекса, независимо от места нахождения.
Педагогический лагерь
Педагогический лагерь в образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» — это период образовательных и профессиональных встреч, которые организуются во время весенних, осенних, летних и зимних каникул. Они организуются для преподавателей образовательного комплекса.
Цели: 1. Содействие профессиональному развитию педагогов.
2. Обмен опытом: организуются курсы и тренинги, которые помогают преподавателям развить свои педагогические навыки и продемонстрировать психологически правильный подход к учащимся.
3. Внедрение новых методов, программ и цифровых инструментов. Если в образовательной среде появляются новые инструменты для повышения эффективности учебных занятий, то самое время освоить их.
4. Совместное обсуждение текущих и будущих проектов образовательного комплекса. Именно эти вопросы обсуждаются на общих педагогических семинарах, которые являются общими для всех школ MSKH.
В ходе лагеря проводятся семинары, дискуссии, обсуждения, вопросы и ответы, экспериментальные занятия и проектные работы. Это один из важных периодов в образовательном комплексе, где учителя становятся учащимися, развивая и совершенствуя свое педагогическое мышление.
В этом году для меня стала новой работа с преподавателями. Я научилась обсуждать вопросы блоговедения со своими учениками, но с преподавателями мы никогда не обсуждали подобные вопросы. Было приятно осознавать, что я помогаю своим коллегам лучше освоить правила ведения блогов.
В этом учебном году мой путь блоговедения был наполнен не только технической работой, но и живым общением, моментами совместного размышления, поиска решений, взаимопомощи. Меняющиеся системы порой вызывали у нас стресс, но в то же время учили нас ответственно относиться к нашей работе в цифровой сфере. Этот совместный путь, пройденный с учащимися, показал, что блог – это не просто страница, а отражение наших мыслей, работы и развития. Было также приятно осознавать, что я могу быть полезна своим коллегам, преодолевая вместе с ними трудности. Все это вселяет уверенность в том, что блоговедение в образовательном комплексе будет развиваться, превращаясь в более осознанную, безопасную и ценную среду для всех нас.
Перевод на русский язык Симонян Элины