საგანმანათლებლო კალენდრის მიხედვით, იანვარი გამეორების თვეა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრება ახალი რიტმით და ფერებით ივსება. ეს არის პერიოდი, როდესაც მოსწავლეები და მასწავლებლები აღმოჩენებითა და ექსპერიმენტებით მდიდარ ზღაპრულ რეალობაში აღმოჩნდებიან.
აქ შეზღუდვები არ არსებობს: გამეორება ჩვენთვის თვითგამოხატვის ღია პლატფორმაა, სადაც ყოველ ნაბიჯზე სიურპრიზი და სიხარული გველოდება. იანვარს ყოველთვის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ჩვენს საქმიანობაში, რადგან ის ახალ იდეებსა და შემოქმედებით მიდგომებს მოაქვს.
ამ პროცესის ყველაზე მნიშვნელოვანი და ლამაზი ნაწილი ის არის, რომ ოჯახის ბაღიც ერთვება გამეორების პროცესში. მშობლები და ოჯახის წევრები ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების აქტიური მონაწილეები ხდებიან, ახალ სუნთქვასა და სითბოს შემოაქვთ. გამეორება სცილდება საკლასო ოთახის კედლებს და გრძელდება სახლში, ეზოში, სეირნობის დროს, ქმნის ერთიან და ჰარმონიულ გარემოს.
სკოლა-ბაღის მოსწავლეებისთვის გამეორება ბუნებრივი და შეუზღუდავი აქტივობაა. 2-4 წლის სებასტიანებთან ერთად, ჩვენ მონაწილეობა მივიღეთ გამეორების ყველა სფეროში.
ჩვენს ჯგუფში „ბუნებრივი და ტექნიკური“ ნამუშევრის განხილვა ნამდვილი სასწაულების აღმოჩენით დაიწყო. რადგან 2-4 წლის ბავშვებისთვის სამყარო შეხებით, მხედველობითა და შეგრძნებით არის შეცნობილი, გადავწყვიტეთ, თეთრი ზამთრის სტუმარი – თოვლი – „მოგვეშინებინა“.
სებასტიელ მკვლევარებთან ერთად საინტერესო დაკვირვება დავიწყეთ. ჯგუფურ ოთახში თეთრი და ფუმფულა თოვლი შევიტანეთ და მისი გაქრობის პროცესის ყურება დავიწყეთ. ისინი დიდი გაოცებითა და ყურადღებით აკვირდებოდნენ, თუ როგორ იცვლის ცივი თოვლი ნელ-ნელა თავის იერსახეს სითბოს ზემოქმედებით და გამჭვირვალე წყლად გარდაიქმნება. ეს სტუდენტებისთვის მხოლოდ ექსპერიმენტი არ იყო, არამედ მათი პირველი კომუნიკაცია ბუნების საიდუმლოებებთან, სადაც ისინი უშუალო დამკვირვებლების როლში იყვნენ. მაგრამ ჩვენი აღმოჩენები ამით არ დასრულებულა. გადავწყვიტეთ, თოვლს ახალი სუნთქვა და ფერი მიგვეცა. უსაფრთხო საკვები საღებავების გამოყენებით, სტუდენტებმა თოვლზე „ხატვა“ დაიწყეს. თეთრი ზედაპირი წამებში კაშკაშა და ფერად გალერეად გადაიქცა. ამ პროცესმა სტუდენტებს სრულიად ახალი შეგრძნებები მისცა: მათ დაინახეს ფერების გავრცელება და შერევა თოვლივით თეთრ „ტილოზე“.
ასეთი გამოცდილება ავითარებს მოსწავლეთა ყურადღებას, ნატიფ მოტორიკას და ინარჩუნებს მათ ცნობისმოყვარეობას გარემოს მიმართ.
სამეცნიერო და ტექნიკური შემოქმედების მიმოხილვა არ შემოიფარგლებოდა მხოლოდ საკლასო ოთახით; მან ასევე გააერთიანა ჩვენი ოჯახის ბაღები. ეს იყო მნიშვნელოვანი მომენტი, როდესაც სახლი და ბაღი გაერთიანდა ერთ საერთო შემოქმედებით გარემოში.
ჩემი საყვარელი სათამაშო. მოსწავლეებმა დიდი ენთუზიაზმითა და სიამაყით წარმოადგინეს თავიანთი საყვარელი სათამაშოები. თითოეულმა მოსწავლემ თავისებურად მოგვიყვა თავისი სათამაშოს შესახებ, ცდილობდა აღეწერა მისი ფორმა, ფერი და როგორ თამაშობენ მასთან. ეს არ იყო მხოლოდ ისტორია მოსწავლეებისთვის, არამედ შესაძლებლობა, გაეზიარებინათ თავიანთი პირადი სამყაროს ნაწილი მეგობრებს. ამ დროის განმავლობაში ოჯახები ჩვენი ყველაზე მნიშვნელოვანი და აქტიური პარტნიორები გახდნენ. ისინი სიამოვნებით ერთვებოდნენ საკონტროლო პროექტებში, ეხმარებოდნენ მოსწავლეებს მომზადებაში, საინტერესო ეპიზოდების ჩაწერაში ან ახალი სათამაშოებისა და ნივთების ერთად შექმნაში. მშობლებისა და ნათესავების უშუალო მონაწილეობამ სასწავლო პროცესში ახალი სუნთქვა და სითბო შესძინა საკონტროლო პროექტს, რამაც ის ნამდვილ ოჯახურ დღესასწაულად აქცია.
ბუნებრივი აღმოჩენების შემდეგ, ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრება უფრო აქტიურ და მობილურ გარემოში გადავიდა. დაიწყო სპორტული მიმოხილვა, რომელიც ჩვენს ჯგუფში ერთ-ერთი ყველაზე მოსალოდნელი იყო. სირბილი, თამაში, სალტოები – კიდევ რა არის საჭირო მოსწავლეებისთვის ბედნიერი დღის ორგანიზებისთვის. წელს ჩვენი თამაშების გრაფიკი განვაახლეთ და შევავსეთ ახალი სპორტული თამაშებით, რომლებშიც მოსწავლეები დიდი ენთუზიაზმითა და გადამდები სიცილით მონაწილეობდნენ. და არა მხოლოდ მოსწავლეები: ჩვენ, მასწავლებლებიც, დიდი სიყვარულით შევუერთდით თამაშებს, მოსწავლეებთან ერთად თანაბრად ვვარჯიშობდით და ამ გულწრფელ სიხარულს ვიზიარებდით.
სპორტულმა აქტივობამ ბუნებრივი გაგრძელება ჰპოვა ჩვენს პროექტში „ზამთრის ბაღი“. ჩრდილოეთ სკოლის ეზო და ფერდობები მოსწავლეების კივილითა და აღფრთოვანებით იყო სავსე. სიცივეს ვერავინ ამჩნევდა: გაწითლებული ლოყები და თითები მხოლოდ იმ დიდ ენთუზიაზმზე მეტყველებდა, რომლითაც მოსწავლეები თოვლიან ფერდობებზე ხტებოდნენ. აქ დაიწყო ნამდვილი თანამშრომლობა: მოსწავლეები ერთმანეთს ეხმარებოდნენ ასვლაში, ერთად სრიალებდნენ და თოვლში პატარა კვალს ტოვებდნენ. და ბოლოს, დაიწყო ყველაზე ცხელი მომენტი – თოვლის ბურთების სროლა: ჩვენმა ძლიერმა და მოქნილმა მოსწავლეებმა თოვლის ბურთებს ნამდვილი „ომი“ გამოუცხადეს. თუმცა, ზამთრის სიამოვნება სკოლის ფერდობებით არ შემოიფარგლებოდა. ისევე, როგორც ბუნებისმეტყველების გამოფენის დროს, როდესაც ოჯახები ბუნების საოცრებების აღმოჩენას ეხმარებოდნენ, ოჯახური ბაღი ზამთრის სპორტული თამაშების დროს ჩვენი მთავარი მამოძრავებელი ძალა გახდა. გამოფენი შეუფერხებლად გადავიდა ოჯახურ გარემოში და საყვარელ პროექტად იქცა. მშობლებთან ერთად, მოსწავლეებმა განაგრძეს სპორტული თავგადასავლები ეზოებსა და პარკებში. ოჯახური ზამთრის თამაშები, როგორიცაა ციგაობა, თოვლის კაცის აშენება და თოვლში გორება, მიმოხილვის ყველაზე თბილ და დასამახსოვრებელ ეპიზოდებად იქცა. ოჯახების ჩართულობამ მოსწავლეთა სიხარული და სპორტული სულისკვეთება სათამაშო მოედნის საზღვრებს გასცდა და ცხოვრების წესად იქცა.
სპორტული თამაშებისა და ზამთრის გართობის შემდეგ, ჩვენი საინსპექციო მოგზაურობა ყველაზე გემრიელ გაჩერებაზე გაგრძელდა. „საგანმანათლებლო სამზარეულოს“ საინსპექციო ტური ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი და მოსალოდნელი ადგილია როგორც ჩვენთვის, ასევე სტუდენტებისთვის. აქ ყველაფერი ერთად იყრის თავს: მომზადება და მოლოდინი, დეგუსტაცია და სიხარული. ჩვენთვის სამზარეულო არა მხოლოდ საჭმელად, არამედ კომუნიკაციის, თამაშისა და შემოქმედების ნამდვილი გარემოა, სადაც თითოეული მომზადება პატარა ისტორიაა და ტრადიციის გადაცემა.
„მხითარ სებასტაცის“ საგანმანათლებლო კომპლექსის „გემური ტესტის“ მთავარი გმირი გოგრა და ჩვენი მდიდრული ღაფამანი იყო. მთელი მომზადების პროცესი ეროვნული სულისკვეთებით იყო გაჯერებული. მოსწავლეებთან ერთად ვაქებდით გოგრას, ვმღეროდით, ვცეკვავდით, რაც პროცესს ცოცხალ დღესასწაულად ვაქციეთ. მოსწავლეებისთვის გოგრა აღარ იყო ჩვეულებრივი ბოსტნეული, არამედ ზღაპრული პერსონაჟი, რომელიც „მოვრგეთ“ სურნელოვანი ჩირით, თაფლით, ზეთითა და ბრინჯით. თითოეული მოსწავლე დიდი ინტერესით აკვირდებოდა, თუ როგორ „გაცოცხლდა“ გოგრა. და როდესაც ღაფამანის უკვდავი არომატი გავრცელდა კლასში, მოლოდინი სასიამოვნო და მოუთმენელი გახდა. საკუთარი ხელით მომზადებულის ჭამა უკვე დიდი გამარჯვება და სიამაყე იყო ყველა სებასტაცელისთვის. ამ მიმართულების ყველაზე ლამაზი გაგრძელება იყო პროექტი „ოჯახური სამზარეულო ბაღში შედის“. ტესტირების დღეებში ჩვენი სამზარეულოს კარები გაიღო ძვირფასი დედებისთვის. ეს იყო ნამდვილი თანამშრომლობა, სადაც დედებმა, ჩვენს საყვარელ სებასტიელ შეფ-მზარეულებთან ერთად, მოამზადეს ოჯახური კერძები და რიტუალური ტკბილეული. ერთად, ერთმანეთის დახმარებით, ფქვილის გაზიარებითა და ხუმრობით, მოსწავლეებმა, მშობლებმა და პედაგოგებმა შექმნეს გარემო, სადაც ეროვნული სამზარეულო ახლებურად გაცოცხლდა. ოჯახის სითბო და ბაღის სიცოცხლით სავსე ატმოსფერო ერთმანეთში აირია და ცოდნის ნამდვილ სიამოვნებად იქცა.
ჩვენი იანვრის მიმოხილვების სერია არასრული იქნებოდა ეთნოგრაფიის ფესტივალის გარეშე. ტკბილი კულინარიული არომატების შემდეგ, ჩვენ შეუფერხებლად გადავედით ჩვენს ფესვებთან და შევქმენით მრავალფეროვანი და ფერადი გარემო. სკოლა-ბაღი სავსე იყო ეროვნული სიმღერებით, ცეკვებითა და თამაშებით, რომლებიც ასე ახლოსაა სულთან და გასაგებია ჩვენი 2-4 წლის მოსწავლეებისთვის. ისინი დიდი ენთუზიაზმით ჩაერთნენ ეროვნულ თამაშებში, რაც ფესტივალის ყველაზე ცოცხალ მომენტებად იქცა. თხილის თამაშებმა განსაკუთრებით დიდი აღფრთოვანება გამოიწვია. პატარა ხელები სწრაფად მოძრაობდნენ, მათი თვალები ბრწყინავდათ და თხილის ტკაცუნი და ბავშვების სიცილი ერთმანეთში აირია. ამ თამაშების მეშვეობით მოსწავლეები არა მხოლოდ გაერთნენ, არამედ შეუმჩნეველი აღმოჩენების სერიაც განიცადეს, სწავლობდნენ დათვლას, თანამშრომლობას, ორიენტაციას და მუსიკის რიტმში მოძრაობას.
აქაც, ჩვენს გვერდით იყო ოჯახის ბაღი. „ეროვნული სამზარეულოს“ პროექტის ფარგლებში, მშობლებისა და მოსწავლეების ერთობლივი ძალისხმევით მომზადდა გემრიელი ტრადიციული სომხური ჰალვა და სურნელოვანი გატა. წელს კი ჩვენი ყველაზე გემრიელი სიახლე იყო „კარტოფილის თეფში“. ეს ჩვენთვის ახალი თავგადასავალი იყო, რომელიც დიდი ენთუზიაზმით განვახორციელეთ. ეს ყველაფერი არ იყო მხოლოდ კერძების მომზადება, არამედ თაობიდან თაობაზე გადაცემული ტრადიციების ცოცხალი კომუნიკაცია, სადაც თითოეული მოსწავლე, საკუთარი პატარა ნაბიჯით, ეცნობოდა ეროვნულის დიდ და ლამაზ სამყაროს.
იანვრის ღონისძიებების შეჯამებით, თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მიმოხილვები ჩვენს ცხოვრებაში გაცილებით მეტია, ვიდრე უბრალოდ ანგარიში.
მათთვის ეს თვითგამოხატვის შესანიშნავი პლატფორმაა, სადაც ისინი აჩვენებენ თავიანთ მიღწევებს, ხდებიან უფრო თავდაჯერებულები, ავითარებენ მეტყველებას და აზროვნებას.
პედაგოგებისთვის ეს პროფესიული ზრდისა და გადახედვის პერიოდია. ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა, გვერდიდან შევხედოთ ჩვენს საქმიანობას, შევაფასოთ წარმატებები და დავაბადოთ ახალი და ახალი იდეები.
მშობლებისთვის მიმოხილვები ბაღისკენ მიმავალ ხიდად იქცევა. ისინი წყვეტენ დამკვირვებლების როლს და ხდებიან საგანმანათლებლო პროცესის სრულფასოვანი და აქტიური მონაწილეები, წაახალისებენ და აფასებენ შვილების წარმატებებს.