ციფრული ტექნოლოგიებისა და ონლაინ საგანმანათლებლო პლატფორმების განვითარებასთან ერთად აქტუალური რჩება უცხო ენების შესწავლის ინტერაქტიული გზები. ჩემი სასწავლო საქმიანობის განმავლობაში არაერთხელ დავრწმუნდი, რომ სწავლის ეფექტურობისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლის მგრძნობელობა და თვითგამოხატვა. ამ ყველაფრის მისაღწევად, რა თქმა უნდა, ბევრი ხერხი და ხრიკი არსებობს, მაგრამ მინდა ჩემი მოკრძალებული გამოცდილება გაგიზიაროთ და თეატრის საშუალებით სწავლებაზე გიამბოთ.

გაკვეთილს ხშირად ვიწყებ ფრაზით „წარმოიდგინე…“. ის ერთბაშად ხსნის მოსწავლის დაძაბულობას, აჯანსაღებს ფანტაზიას და უზრუნველყოფს დიდ თამაშს – გაკვეთილ-თეატრს. ამ შემთხვევაში თეატრი ხდება ახალი ცოდნისა და უნარების შეძენის გასაღები. მოსწავლეები აძლევენ თავისუფლებას ემოციებს, სხეულის ენასა და სახის თამაშს, ექსპერიმენტებს აძლევენ სხვადასხვა გრძნობებს, სიტუაციებს და გამოხატავენ საკუთარ თავს ბავშვური გულწრფელობით. სწორედ ეს თავისუფლება იძლევა კრეატიულობის, კომუნიკაციის, ლიდერობის, რიტორიკული მეტყველების განვითარების, მხატვრული პრეზენტაციის უნარების განვითარების საშუალებას და ხელს უწყობს პიროვნულ ზრდას.

თეატრალური წარმოდგენებით უცხო ენების ეფექტური სწავლება, ჩემი აზრით, განსაკუთრებით ეფექტურია ცოდნის გადმოცემაში. მეორე ენის შესწავლის ერთ-ერთი ყველაზე დიდი გამოწვევა სიტყვებისა და ფრაზების დამახსოვრება და მათი სწორ კონტექსტში გამოყენებაა. თეატრ-პროექტი კარგი შესაძლებლობაა სიტყვებით თამაში, ემოციურ სფეროში გამოცდა და შთაბეჭდილებების ფონზე, გრძელვადიან მეხსიერებაში შესანარჩუნებლად.

თეატრის პროექტი, რა თქმა უნდა, ასევე რთულია, იმ თვალსაზრისით, რომ მოითხოვს დიდ ორგანიზაციულ უნარებს, ჯგუფურ და დროის მართვის უნარებს, მაგრამ საბოლოო შედეგი ამართლებს ყველა სირთულეს.

„მხითარ სებასაცი“ საგანმანათლებლო კომპლექსში, ზოგადი განათლების ახალი სტანდარტების შესაბამისად, სწავლა პროექტირებული მეთოდით ეწყობა. ის გულისხმობს სტუდენტების ჩართვას მოკლევადიან ან გრძელვადიან საპროექტო სამუშაოებში, რომელიც მოითხოვს სხვადასხვა აკადემიურ საგნებთან დაკავშირებული რეალური პრობლემების კომპლექსურ გადაწყვეტას. პროექტის აქტივობა უნდა იყოს შეჯამებული გარკვეული მნიშვნელოვანი შედეგით და თეატრალური წარმოდგენა, ამ შემთხვევაში, შეიძლება ჩაითვალოს შედეგად, სადაც შესაძლებელია მოსწავლის მიერ შეძენილი ცოდნის, უნარების, ღირებულებებისა და დამოკიდებულების გაზომვა.

2022 წლიდან, „მხითარ სებასაცი“ საგანმანათლებლო კომპლექსის დასავლეთ სკოლა-ბაღის უმცროს მოსწავლეებთან ერთად, როგორც სხვადასხვა პროექტის საბოლოო შედეგი, ვაწარმოებ თოჯინების, როლური და ჩრდილების სპექტაკლებს. ყოველი პრეზენტაციის დროს ვხედავდი სტუდენტების აღვირახსნილ ენთუზიაზმს, სწავლის, გაგებისა და გამეორების უდიდეს ნებას. მოსწავლეებს უყვართ ეს მეთოდი, რადგან ის ათავისუფლებს მათ ვალდებულებისგან, შეცდომების დაშვების შიშისგან და ზედმეტი სტრესისგან. თეატრ-პროექტი არის როგორც გაკვეთილი, ასევე უნიკალური თერაპია, რომელიც ხელს უწყობს ადამიანისა და ბუნების ნამდვილი კავშირის აღდგენას და სწავლის ხალისით ტკბობას. ის იმაზე მეტს გვაძლევს, ვიდრე წარმოგვიდგენია. ცვლის მასწავლებელ-მოსწავლის ურთიერთობას, ზრდის პასუხისმგებლობისა და პატივისცემის ატმოსფეროს, ასწავლის სიყვარულს.

თეატრალური პროექტების წყალობით საგრძნობლად შეიცვალა ჩემი დამოკიდებულებაც სწავლებისადმი. მე მოვედი იმისთვის, რომ სერიოზულად მივიღო საბავშვო თამაში და დავინახო ის, როგორც რესურსი, რომ აღმოვაჩინო მოსწავლეთა სასწავლო საჭიროებები, უკეთ გავიცნო ისინი, აღფრთოვანებული ვარ და ვიამაყო მათით.

ზამთრის ბანაკში დასავლეთ სკოლის ბაღის მე-4 რაზმმა შეასრულა პროექტი „ეთნოგრაფიული სიმღერების თარგმნა“. ბანაკის მონაწილეებმა სომხურიდან ინგლისურად თარგმნეს და შემდეგ ჩრდილოვანი პერფორმანსით წარმოადგინეს ეროვნული სიმღერა „წადი, ნახე“. მთელი მოსამზადებელი სამუშაოები მოეწყო და ჩაატარეს პატარა ბანაკებმა. ეს ინიციატივა ნიჭის, შემოქმედებითი აზროვნების, მოქნილობისა და ორგანიზებულობის გამოვლინებაა.