Аргутян Нелли
Группа ухода и развития детей 2-4 лет Восточной школы образовательного комплекса “ Мхитар Себастаци”. Воспитатели- Аргутян Нелли и Караджян Сатен.
Не сделаю открытия, если скажу, что у человека есть следующие органы чувств: вкуса, запаха, слуха…
Для детей 2-4 лет важно развитие всех органов и способствующих им сигналов. В группе детей 2-4 лет образовательного комплекса “ Мхитар Себастаци” познание ощущений и их оценка- приятная игра. Поговорим немного о таком важном органе чувств, как осязание. Именно при помощи него мы получаем информацию из внешней среды, и ребенок многому учится, познавая мир. Осязать –имею ввиду не только “ощутить рукой”, но и всем телом. Должна сказать, что развитие ощущений занимает важное место в формировании детских чувств, их отношении к людям и миру в целом. Именно поэтому малыши всегда трогают, что попало- это главная часть познания. В группе детей 2-4 лет открытие и познание каждого органа чувств осуществляется в процессе ежедневной деятельности. Это тот случай, когда информация, жизненный опыт, ощущения сливаются. Иногда, конечно, жизненного опыта недостает, но ведь он приобретается и формируется на ежедневном опыте.
В группе развития детей 2-4 лет Восточной школы образовательного комплекса “ Мхитар Себастаци” начали проект “ Тропинка органов чувств”. Целью проекта было развить в ребенке соответствующие данному возрасту навыки общения и развития речи. В процессе познания эмоций и чувств важен альтернативный подход. Ребенок не традиционным, а альтернативным путем развивает и укрепляет чувственную деятельность, не замечая, что при этом он учится. Нам известно, что на конечностях человека расположены рецепторы, которые сообщают информацию об окружающем мире. Возраст детей 2-4 лет- то время, когда дети активно экспериментируют с предметами окружающего их мира, трогают буквально все: опасное, безопасное, пробуют на вкус: съедобное и несъедобное, общаются с растениями, животными, водой, песком и многим другим. В этом возрасте важно все попробовать, развить ощущения и воображение, познать окружающий мир и самого себя.
Закрывая ребенку глаза, ослабляя тем самым его зрительное ощущение или полностью исключая,даем возможность другим органам чувств работать активнее. Вначале мы думали, что такая игра-эксперимент будет кратковременной, возможно, не столь интересной, увлекательной, а, может быть, и оправдает наши надежды. Когда учебное пространство похоже на квартиру, в которой живешь, тогда исчезают препятствия и запреты, какие там еще трудности да ворчание…
- И в этом вопросе нам очень помогли логопед Оганесян Нина и психолог Геворкян Айкуш, которые активно, с воодушевлением как начали, так и продолжили проект- игру “ Тропинка органов чувств”.Поиграли в следующие игры՝:
Конечно же, не забуду отметить незаменимого Родари с его безграничным творческим воображением, заразясь которым, мы постоянно фантазировали.
В процессе игры, когда не предупреждают, что именно спрятано, начинают непосредственно тащить в рот предмет. Это не просто так, не бесцельно: это главный вид познания воспитанников. Зрение пока что не позволяет получать столько информации, чтобы понять ее, пощупать- тоже недостаточно, чтобы понять, к чему прикоснулись, и ребенок прибегает непосредственно к ощущению вкуса. Попробовав, все встает на свои места- находится ответ на загадку. В результате разрабатывается и укрепляется целый ряд навыков и умений, что в очередной раз свидетельствует, что в действительности самое продуктивное образование в жизни- не навязанный, а превращенный в приятное процесс.
В конце хочу обязательно отметить, что детей этого возраста неописуемо притягивает вода и любая деятельность, связанная с водой. Часто можно видеть, как они выливают воду из стакана на стол и ладожкой расплескивают воду или же руку суют в стакан с водой. Детей по возможности больше нужно оставлять с водой: ораганизовывать разные игры с водой или просто давать наполненную водой посудину. В воду можно помещать разные предметы и смешивать их, давая свободу фантазии, что мы и делаем, в особенности летом, когда начинается пляжный сезон на свежем воздухе. И пока еще “тропинка” продолжается, мы последовательно будем организовывать игры с водой в летнем бассейне.
На русский перевела Акопян Жанна