ამ მეთოდური განვითარების სათაური ჩამოყალიბებულია რბილად და დელიკატურად, რომლის პირდაპირი, არა დელიკატური მნიშვნელობა ასეთია: როგორ ავიცილოთ თავიდან პლაგიატი?
ჯერ განვსაზღვროთ რა არის პლაგიატი. ედუარდ აღაიანის „თანამედროვე სომხური ენის განმარტებით ლექსიკონში“ ასეთი განმარტებაა: „სხვისი ნაწერის ნაწილობრივ ან მთლიანად საკუთარის სახით წარმოდგენა, გამოქვეყნება“. ამერიკულ „Marriam Webster“ ლექსიკონში განმარტება უფრო გამარტივებული და სრულყოფილია: „მოპარვა და (სხვისი იდეები ან სიტყვები) საკუთარის გადაცემა; გამოიყენეთ სხვისი ქმნილება წყაროს დაკრედიტების გარეშე“.
ამ განმარტებაში სიტყვა „ქურდობა“ ჩართვა მოიცავს შემთხვევებს, როდესაც სხვისი იდეები ან სიტყვები გამოიყენება მიზანმიმართულად, წყაროს მითითების გარეშე. სხვისი აზრების ან სიტყვების შემთხვევითი გამოყენებაც კი, სათანადო ციტირების გარეშე, უყურადღებობის გამო, ამ განსაზღვრებას ექვემდებარება, რადგან ადამიანი ცდილობს სხვისი ნამუშევარი „გადასცეს“ როგორც საკუთარს.
დღევანდელ ტექნოლოგიურ კულტურაში კოპირების და ჩასმის მარტივი აქტი შეიძლება უვნებლად ჩანდეს, მაგრამ მას სერიოზული შედეგები აქვს აკადემიურ და პროფესიულ გარემოში. მაგალითად, შეერთებულ შტატებში საშუალო სკოლის მოსწავლე შეიძლება გაირიცხოს საშუალო სკოლიდან, თუ ის პლაგიატს მოახდენს თავის კვლევით ნაშრომს. ახლა მოდით გადავხედოთ იმ მახასიათებლებს, რომლებიც შესაძლებელს ხდის პლაგიატისგან თავის არიდებას.
შინაარსის ტრანსპორტირება
საკვლევ თემაზე ნებისმიერი წყაროდან ტექსტების კოპირებისა და ჩასმის ნაცვლად, საჭიროა მათი რამდენჯერმე წაკითხვა, მათში წარმოდგენილი იდეების გაგება და საკუთარი სიტყვებით გამრავლება. იდეების გადაცემა პლაგიატად არ განიხილება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც ტექსტებში გამოხატული იდეები არ არის ახალი აღმოჩენები ან ბოლოდროინდელი ახალი კვლევის შედეგები. ისინი ყველასთვის დიდი ხანია ცნობილია.
მაგალითად, ყველამ დიდი ხანია იცის, რომ გლობალური დათბობა მთელ მსოფლიოში მიმდინარეობს. ასევე ცნობილია გლობალური დათბობის ძირითადი მიზეზები: სათბურის ეფექტი, რომელიც გამოწვეულია წვის შედეგად ნახშირორჟანგის და სხვა აირების გამოყოფით, ტყეების განადგურებით, ორგანული ნივთიერებების დაშლით, ბუნებრივი აირისა და ნავთობის მოპოვებით და ყველა ამ მიზეზით გამოწვეული შედეგები: დნობა. არქტიკისა და ანტარქტიდის ყინულის ფურცლები, გლობალური ოკეანის წყლების აწევა და კლიმატის ცვლილებები. ამ ყველაფრის შესახებ თავისუფლად შეიძლება დაწეროს საკუთარი ტექსტი, მაგრამ როდესაც გამოყენებული წყარო იძლევა რეალურ მონაცემებს ბოლო კვლევებზე დაფუძნებული იმის შესახებ, თუ რამდენად გაიზარდა დედამიწის ატმოსფეროს საშუალო ტემპერატურა და მსოფლიო ოკეანის დონე, კვლევითი ნაშრომის ავტორი აუცილებლად უნდა მიუთითეთ წყარო, საიდანაც მან ეს მონაცემები აიღო. წყაროს მითითება უნდა მოხდეს მაშინაც კი, როდესაც არ არსებობს ფაქტობრივი მონაცემები, მაგრამ არსებობს ავტორის უნიკალური მოსაზრებები და დასკვნები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ არის მეცნიერულად დადასტურებული და დასაბუთებული.
ამგვარად, პლაგიატის თავიდან აცილების მიზნით და, ამავდროულად, კვლევითი სამუშაოს შინაარსის მაღალ დონეზე შესანარჩუნებლად, წყაროს წაკითხვისას აუცილებელია ტექსტის ის ნაწილების ამოწერა, რომლებიც შეიცავს პოპულარულ აზრებს და იდეებს, და ის ნაწილები, რომლებიც შეიცავს უახლესი კვლევის შედეგებს. წარმოგიდგენთ ცნობილ აზრებს თარგმანში, ბოლო კვლევების შედეგებს კი ცნობებით.მაგალითად, ისეთი პოპულარული იდეა, როგორიც არის „გლობალური დათბობა დიდ გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ადამიანებზე, არამედ ფაუნასა და ფლორაზეც“ შეიძლება ფიგურალურად იყოს წარმოდგენილი და ტექსტში დაწერილი ეს იდეა არის „მხოლოდ წელს 23 სახეობის ცხოველს აქვს. გადაშენება უნდა გამოცხადდეს“, აუცილებლად წარმოდგენილია მითითებით.
წყაროს მითითების გზები:
ციტატების გაკეთება
როგორც წესი, უმჯობესია თავი აარიდოთ ზედმეტად ბევრი ციტირებს კვლევით ნაშრომში. ციტატები შეიძლება გაკეთდეს ბრჭყალებში მხოლოდ მაშინ, როდესაც შეუძლებელია ან უკიდურესად რთულია ავტორის სიტყვების ფიგურალურად წარმოდგენა. თუმცა, თუ ციტატაა საჭირო, წყაროს ავტორის ტექსტი ციტირებულია ბრჭყალებში, ავტორის სახელის, სტატიის (წიგნის) სათაურის, გვერდის, სტატიის ან წიგნის გამოქვეყნების წელი. და ჟურნალის ან წიგნის გამომცემლის სახელი.
სქოლიოს გაკეთება
კვლევით სამუშაოებში სქოლიოები ხშირად გამოიყენება მაშინ, როდესაც გვინდა მივმართოთ წყაროს და, ამავდროულად, არ გვინდა კვლევითი სამუშაოს წერილობითი სიტყვის შეუფერხებელი მიმდინარეობის დარღვევა.
ვიზუალური ახსნა, თუ როგორ უნდა შექმნათ სქოლიო მოცემულია ამ სტატიაში.
შეგიძლიათ უყუროთ და ისწავლოთ, ხოლო მოქმედებების თანმიმდევრობის სომხური ახსნა ასეთია:
1. დააწკაპუნეთ იქ, სადაც გსურთ სქოლიოს ნომერი გამოჩნდეს ტექსტში.
2. აირჩიეთ References ჩანართი ზედა, შემდეგ აირჩიეთ Insert Footnote.
3. შეიყვანეთ თქვენთვის სასურველი ტექსტი ქვედაბოლოში, რომელიც გამოჩნდება.
წყაროს ავტორის ტექსტის ზუსტი თარგმანი, ავტორის მითითებით
მაგალითად, სტატიის მითითებაში ავტორის სახელის მოხსენიება და მისი აზრის, იდეისა თუ აზრის ზუსტად წარმოდგენა, როგორც ეს ხდება სხვა ადამიანის არაპირდაპირი მეტყველების რეპროდუცირებისას მისი მეტყველების პერიფრაზირების გარეშე.
სომხური თარგმანების დამზადება უცხოენოვანი წყაროებიდან
არის თუ არა კვლევით ნაშრომში უცხოენოვანი წყაროებიდან სომხური თარგმანების გაკეთება პლაგიატი? როდესაც სემინარზე „მეცნიერული კვლევის ჩატარების უნარები“ სომხეთის ეროვნული საინჟინრო უნივერსიტეტის ინსტრუქტორ არეგ გრიგორიანს ვკითხე, მან მიპასუხა, რომ თარგმანი აუცილებლად პლაგიატად ითვლება, თუ წყარო არ არის მითითებული. ტექსტებს უცხოენოვანი წყაროებიდან ისევე უნდა მოექცეთ, როგორც სომხურ წყაროებს ვეპყრობით: პოპულარული აზრებისა და იდეების გადაცემა, საავტორო უფლებების დაცვა წყაროების სხვადასხვა ფორმის მითითებით.
ავტორთა აზრთა შეჯახება სხვადასხვა წყაროდან და საკუთარი აზრის გამოხატვა
კვლევით მუშაობაში პლაგიატის შესაძლებლობის შესახებ ფიქრიც კი მთლიანად აღმოიფხვრება, როდესაც მკვლევარი რეალურად იკვლევს და ადარებს ავტორის მიერ ერთსა და იმავე საკითხზე სხვადასხვა წყაროში გამოთქმულ განსხვავებულ იდეებს, აზრებს და მოსაზრებებს. ამ ყველაფერთან ერთად, კვლევითი სამუშაოს აქტუალობა და პრაქტიკული მნიშვნელობა უაღრესად სარწმუნო ხდება, როდესაც შესწავლილ პრობლემასთან დაკავშირებით განსხვავებული იდეების, აზრებისა და მოსაზრებების შედარების შემდეგ, კვლევის ავტორი იმავე პრობლემას წარმოაჩენს სომხურ რეალობაში, გამოხატავს საკუთარ თავს. აზრი.
მაგალითად, ალტერნატიული განათლების შესახებ ჩემი კვლევითი ნაშრომის დასკვნაში, რომელიც გამოქვეყნდა 2022 წლის თებერვალში, მე დავწერე: „სხვების გამოცდილების ორკვირიანი შესწავლის დასასრულს შემიძლია ვთქვა, რომ ამერიკული ჩარტერული სკოლების მოდელი დაფინანსებით, მოქნილი კურიკულუმებითა და თავისუფალი საგნობრივი პროგრამებით გარკვეულწილად ჰგავს ჩვენს საგანმანათლებლო კომპლექსს. როგორც ჩარტერულ სკოლებს, ასევე ჩვენს კამპუსს სახელმწიფო აფინანსებს.
როგორც ჩარტერულ სკოლებს, ასევე ჩვენს კამპუსს აქვთ დაფინანსების სხვა წყაროები, თუმცა, ჩვენი კამპუსი არ ანიჭებს პრიორიტეტს სტუდენტების აკადემიური ცოდნისა და შესაძლებლობების შემოწმებას. სტუდენტებთან კონტრაქტები, როგორიცაა ჩარტერული სკოლები, არ წყდება მათი ტესტის ქულების მიხედვით სხვადასხვა საგნებში. ჩვენი სწავლება პროექტზეა დაფუძნებული, ისევე როგორც რამდენიმე ამერიკულ ალტერნატიულ სკოლაში და პრიორიტეტი ენიჭება შემოქმედებითობას, კრიტიკულ აზროვნებას და თვითგამოხატვის უნარებს, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვების სწავლებას… “.
მე მჯერა, რომ ჩემი კვლევითი ნაშრომის რელევანტურობამ და პრაქტიკულმა აქტუალობამ, რომელიც იკვლევს სხვების გამოცდილებას, დიდად ისარგებლა საგანმანათლებლო კომპლექსის საავტორო სასწავლო გეგმის შესახებ საკუთარი აზრის გამოთქმით.
გამოყენებული წყაროები:
ტეგან გიორგი, როგორ ავიცილოთ თავიდან პლაგიატი, სკრიბბერი, 1921 წლის ოქტომბერი
ენაგოს აკადემია „როგორ ავიცილოთ თავიდან პლაგიატი კვლევით ნაშრომებში“ 1922 წლის ოქტომბერი
ჯენიფერ კალონია „როგორ ავიცილოთ თავიდან პლაგიატი: 5 მარტივი ” Grammarly, 2023 წ
არეგ გრიგორიანი „მეცნიერული კვლევის ჩატარების უნარები“, 2023 წლის ივნისი