В системе образования комплекса «Мхитар Себастаци» одним из ведущих методов развития русского языка как средства общения являются сотруднические проекты, как с учителями нашего комплекса, так и с другими. Важной задачей становится формирование у учащихся и учителей умений совместной деятельности, и в частности, умение согласовывать действия в процессе совместной проектной деятельности как условие будущей продуктивной профессиональной деятельности. Поскольку умение сотрудничества является личностным качеством, возникающим в процессе взаимодействия с другими, то инструментом его формирования выступит коммуникативная деятельность.
Именно коммуникативная деятельность может обеспечивать формирование умения в процессе совместной проектной деятельности учитывать и согласовывать мнения партнеров по общению, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем для достижения общего результата. Обучение в сотрудничестве — это совместное обучение, в процессе которого не только учащиеся, но и учителя работают вместе, коллективно добывая новые знания, а не потребляя их в уже готовом виде. Данный метод позволяет укрепить межпредметные связи, развить творческую атмосферу и познавательный процесс. Хочется отметить важность и роль сотруднических проектов с другими школами. Первой такой сотруднической работой этого учебного года стал проект «В мире книг», который мы осуществили с учащимися Северной школы и их учителем Анной Франгян. В рамках 18-го осеннего слета 19 октября встретились «книгофилы» Северной и Южной школ. Во время встречи учащиеся рассказали о любимых книгах и литературных героях, а для того, чтобы не потеряться в увлекательном путешествии по страницам любимой книги, ученики Северной школы смастерили и подарили именные книжные закладки своим южным друзьям. Встреча была интересной и познавательной.
А вот в рамках дней Себастаци учащиеся Южной школы образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» и учащиеся Основной школы N158 им. М. Горгисяна придумали интересные сказки и с помощью программы paint нарисовали соответствующие рисунки к ним. Результатом работы стал авторский сборник сказок, под названием «Фантазёры», который в дальнейшем послужит обучающим полезным материалом для учеников младших классов. Встреча была продуктивной и познавательной. Затем ученики приняли участие в технологическом смотре, познакомились с работами учеников. После мы прогулялись по школе и познакомились со всеми уголками и садом Южной школы, спели армянские народные песни и параллельно выучили движения танцев. Подробности в фильме.
Во время зимнего лагеря ученики Восточной школы вместе с учителем Дианой Казарян побывали в гостях у учеников Южной школы. Мы осуществили проект «Волшебные леденцы». Ученики вместе приготовили леденцы, затем прочитали вместе сказку «Леденец» и обсудили ее. Во время беседы затронули темы добра и зла, чудес и волшебства. В процессе работы над проектом у учеников сформировались навыки исследовательской деятельности, самостоятельность, творчество, коммуникативность. В конце мы выпили чай, полакомились вкусными леденцами и угощениями. Надеюсь наше чаепитие укрепит дружбу между нашими учащимися.
Во время зимнего лагеря был осуществлён также сотруднический проект вместе с классным руководителем второго класса Гоар Смбатян. Поскольку сказки- любимый жанр детей, для работы мы выбрали всеми любимую сказку Андерсена «Гадкий утёнок». Первым этапом нашей работы стал просмотр мультфильма. Параллельно с просмотром мультфильма мы выполняли также переводческую и словарную работу: с русского на армянский язык переводили незнакомые слова и выражения, объясняли их смысл на русском, составляли с новыми словами словосочетания. Так как ученики второго класса прочитали армянский вариант сказки, они начали сравнивать армянский вариант с русским. После просмотра учащиеся пересказали сказку. В рамках общеобразовательного проекта учaстники нарисовали рисунки с помощью программы Power Point на тему домашних и диких животных.
В рамках общеобразовательного проекта «Дижитек 2024» было осуществлено два совместных проекта: с учащимися отрядов «Снеговик» под руководством классного руководителя Лусине Акопян и отрядом «Любопытные» был осуществлён совместный проект. Во время проекта учaстники создали слайд-шоу в программе Power Point на темы домашних и диких животных, представили работы на армянском и русском языках. В рамках общеобразовательного проекта «Диджитек 2024» был осуществлён совместный проект также с учащимися Средней школы под руководством Ани Аветисян. Учащимся было предложено создать Google формы, которые, на наш взгляд, являются неотъемлeмой частью жизни современного учащегося. Мы с учащимися обсудили роль Googe форм, способ применения и распространения. Учащиеся Средней школы показали ученикам Южной школы способы создания форм. Учащиеся Южной школы с легкостью создали свои формы.
Хочу особо отметить важность сотрудничества с писательницей Алвард Овсепян. В течение месяца учащиеся 4-5-х классов во время уроков русского языка читали её сказки и басни, знакомились с героями произведений. На мой взгляд очень похвально, что учащиеся знакомятся с произведениями современных армянских авторов. Во время встречи учащиеся представили сказки и басни писательницы, задавали ей вопросы. Писательница подарила нашей библиотеке свои книги. Встреча была интересной и познавательной.
Самым удивительным, плодотворным, насыщенным проектом этого года считаю «Театр теней». Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет играть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, чувствовать помогает осуществить театр.
В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности, его индивидуальности, творческого потенциала. Учащийся имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Реализация проекта позволила сделать жизнь наших учащихся интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Театр теней способствует приобщению учащихся к театральному искусству, к театрализованной деятельности, развивает речь и коммуникативные навыки учащихся, обеспечивает условия взаимосвязи с другими. Проект состоит из нескольких этапов:
- работа с текстом
- распределение по ролям
- изготовление главных героев
Главных героев учащиеся мастерят из дерева и бумаги под руководством учителя технологии Анны Торосян. Конечный результат проекта- теневой театр на русском языке показываем руководителю театров теней в Южной школе Ани Капланян, которая даёт советы и направления.
В этом учебном году мы с учащимися Южной школы представили две сказки: сказку Туманяна «Глупец» и сказку Сутеева «Под грибом». Учащиеся несколько раз представляли постановки в нашем театральном автобусе для разных зрителей, а вот 21-го мая театр теней объединил учащихся Южной школы и учащихся средней школы N158 имени М. Горгисяна. Учащиеся Южной школы представили известные сказки в виде иноязычного театра теней на русском и английском языках. Одной из эффективных форм образовательной деятельности учащихся в школе является театр теней. Театр теней призван объединять учащихся разных возрастов, родителей, учителей, учащихся разных школ как рычаг выявления их творческих способностей и командной сплочённости. После представлений учащиеся школы имени М. Горгисяна представили сказку А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», прочитали стихи известных русских авторов. После представления мы познакомились с особенностями этой школы, с ее руководителем. А вот 7-го июня в Южной школе в рамках сотруднического проекта под руководством Виктории Овсепян и Елизаветы Абаджян уже в Южной школе состоялась встреча с учащимися школы N158 имени Мовсеса Горгисяна. День начали с плавания, ведь летний лагерь без плавания и плеска воды — не лагерь. Под руководством учителя пения Джули Казарян мы выучили армянскую народную песню. После посетили чудо-автобус. Ани Капланян, руководитель театра теней, рассказала о том, как появился автобус и как учащиеся Южной школы готовятся к деятельности в театре теней. После разделились на группы, некоторые решили поработать с глиной, а некоторые сыграть в шахматы и настольный теннис. Последней остановкой дня стала учебная ферма. Учащиеся школы N158 впервые сели на лошадь, погладили ее, а также познакомились с остальными животными фермы. Главным символом дня стала презентация авторского сборника под названием «Фантазёры». День был насыщенным и увлекательным, а учащиеся ушли домой довольными, радостными и счастливыми!
Отмечу, что кроме сотруднических проектов в течение года были организованы также круглые столы, встречи со специалистами других школ. С 14- 15-ое марта в образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» прошли дни иностранных языков. Южная школа представила иноязычный театр теней. Были сотрудники отдела проектов и образовательных программ по русскому языку Россотрудничества в Армении, радиоведущая Сона Наджарян, учителя из разных школ Еревана. Учащиеся представили четыре сказки на русском и английском языках. Гости были довольны и приятно удивлены. 18-го марта в Русском доме в Ереване состоялась очень интересная и продуктивная встреча русистов. Во время встречи было предложено за 15 минут представить международный проект, который можно было бы воплотить в явь. Из образовательного комплекса приняли участие русисты Виктория Овсепян и Мариам Калантарян. В результате командой работы мы представили проект ,,Визитная карточка Армении’’. 15-го мая в образовательном комплексе ,,Мхитар Себастаци’’ был организован круглый стол для преподавателей иностранных языков на тему ,,Что нужно современному учителю?’’. Круглый стол провел Ваган Саакян, лауреат Международного конкурса педагогических идей и мастерства среди преподавателей русского языка в СНГ. На круглый стол были приглашены также Абаджян Елизавета, преподаватель N158 основной школы и Аджамоглян Агуник, преподаватель N90 основной школы.
Организация сотруднических отношений между участниками педагогического процесса важно представлять как единое целое, большую семью, где все участники сплачиваются и интересно живут, участвуют в совместной деятельности, ставят общие цели и достигают совместными усилиями запланированных результатов.