«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ուսումնական պլանի բաղկացուցիչ մասն են կազմում մեկօրյա ուսումնահայրենագիտական, ճանաչողական արշավները։ Մեկօրյա արշավների հեռավորությունը չպետք է գերազանցի 100 կմ հեռավորությունը։ Յուրաքանչյուր արշավ սկսվել է նախնական պատրաստությամբ. ուսումնասիրել ենք…
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվող հեղինակային կրթական ծրագրի բաղադրիչներից է «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրը։ Առաջինից երրորդ դասարաններում բոլոր ուսումնական բնագավառները միավորվում են մեկ ծրագրում, որը վարում է դասվարը։ Չորրորդ դասարանից սկսվում է…
Հուլիսի 29-ից մինչև օգոստոսի 1-ը կրկին «Արտանիշ» լողափնյա ճամբարում էինք։ Արդեն 3-րդ անգամ եմ ճամբարում Արտանիշում։ Երեք ճամբարներն էլ տարբերվել են բովանդակությամբ և առօրյայով։ Յուրաքանչյուր հերթափոխի ժամանակ յուրովի էինք հաղթահարում…
Կրթահամալիրի ուսումնական պլանով շուրջտարի գործում են տարբեր ճամբարներ՝ հայրենագիտական, բնապահպանական, ռազմահայրենասիրական, գյուղական․․․Քվեստը, որպես ճամբարային բաղադրիչ, հարմար է թե՚ բնապահպանական, թե՚ վրանային, թե՚ ռազմա-հայրենասիրական ճամբարներ կազմակերպելիս։ Ի՞նչ է քվեսթը։ Quest —…
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ամենամյա մայիսյան ստեղծագործական հավաքներին ամփոփելով տարին՝ հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակներս մեր հավաքից հավաք հոդվածներում միշտ էլ փորձել ենք արձանագրել այդ ուսումնական տարվա ընթացքում ունեցած ձեռքբերումները, փոփոխությունները, ունեցած…
Թագավարակի պանդեմիայի հետ կապված՝ հանրապետությունում արտակարգ իրավիճակի թելադրանքով մարտի 16-ին կրկին անցանք հեռավար ուսուցման: Ունենալով նախորդ շաբաթվա՝ մարտի 2-6-ի առցանց ուսուցման փորձը, այս շաբաթ փորձեցինք էլ ավելի գործնական և բովանդակալից…
Մասնագիտությամբ լինելով երկրաբան-երկրաշարժագետ` արդյունավետ եմ համարում բնագիտություն և հայրենագիտություն առարկաների դասավանդումը կրտսեր դպրոցներում: Այս ուսումնական տարում նորամուծությունն էր բնագիտության առարկայի նորովի կազմակերպումը: Բնագիտություն առարկան դասավանդվել է մոդուլներով՝ պարտիզապուրակային, ջերմոց- լաբորատորիա,…
Հայրենագիտության ընտրության և հայրենագիտության առարկայի դասընթացի, Էկոտուրյան կարևոր հայրենաճանաչ նախագիծ է «ՀՀ գետերը» հայրենագիտական—բնապահպանական ամենամյա նախագիծը, որի շրջանակում 4-5-րդ դասարանի սովորողների հետ ուսումնասիրում, արշավում, քայլում, քննարկում, ճանաչում ենք ՀՀ գետերը…
Լողը, լողափը, լողափյա ճամբարները գրավիչ գործունեություն և ուսումնական միջավայր են սովորողի, ինչու չէ, նաև լողացող ուսուցիչների համար: Ինքս չեմ պատկերացնում ամառային կամ աշնանային արշավները, ճամբարները առանց լողալու` կազդուրիչ-առողջարակական, կոփող լողի։…
Ելնելով տարբեր անկանխատեսելի իրավիճակներից (ձմեռային շրջանում` հիմնականում գրիպի տարբեր տեսակի համաճարակներ, մանկական հիվանդություններ՝ ջրծաղիկ, դեղնախտ և այլն)` կարող են լինել հանգամանքներ, որ խաթարեն ուսումնական բնականոն ընթացքը: Վերցնենք այս տարվա հունվարյան…
Մարինե Ամիրջանյան 
Արևիկ Ներսիսյան 
Տաթև Աբրահամյան