Նախագծային ուսուցումը ուսուցման միջոցներից ամենաարդյունավետն է, հատկապես կրտսեր դպրոցում: Նախագծերով աշխատելը թե՛ դասավանդողին, թե՛ սովորողին տրամադրում է որոնողական, ստեղծագործական աշխատանքի, նպաստում է նրանց ստեղծական մտքի, երևակայության, տեխնոլոգիական հմտությունների ամրապնդմանն ու…
ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Նորից դառնանք պրոֆեսոր Հոուկինսին. Երկրորդ՝ մենք մի նոր ուղղություն ընտրեցինք մեր աշխատանքում, որովհետև տեսանք, որ երեխաների հետ հաստատվում է հետադարձ կապի նոր տեսակ և ուզեցինք տեսնել, թե ինչպես…
Սկիզբը Հայոց Մեծ Եղեռնի պատասխանատուների շարքում իր տեղն ունի նաև ժամանակի հայկական ֆինանսական վերնախավը, որին պայմանականորեն կանվանենք բուրժուազիա: Արևմտահայ և արևելահայ բուրժուազիան, Ցեղասպանությունից առաջ, և հետո էլ, ունենալով մեծ ֆինանսական…
Լողը, լողափը, լողափյա ճամբարները գրավիչ գործունեություն և ուսումնական միջավայր են սովորողի, ինչու չէ, նաև լողացող ուսուցիչների համար: Ինքս չեմ պատկերացնում ամառային կամ աշնանային արշավները, ճամբարները առանց լողալու` կազդուրիչ-առողջարակական, կոփող լողի։…
Նախկին հրաշամանուկը Սեփական քրտինքով, Քեմբրիջ, 1901թ. սեպտեմբեր – 1903թ. սեպտեմբեր Սկիզբը Նախորդ հատվածը Քեմբրիջի Էյվոն փողոցում ոչ շատ հին և բավականին հաճելի տուն վարձեցինք, որ ետնաշենք ուներ, ինչը մի քիչ…
Դպրոցական առաջին քայլերն անող 5-6 տարեկաններն, որ միանգամից հայտնվում են նոր ու անծանոթ մի միջավայրում, որտեղ փոխված է թե՛ մանկապարտեզային ռեժիմը, թե՛ գործունեության ձևերն ու տեսակները, թե՛ միջավայրը, մի տեսակ…
«Առականին», «Ֆիլմադարանը», «Շողակնը», «Գրապտույտը», «Վիքիմեդիան» «Կանթեղը» երկարաժամկետ նախագծեր են: Նախագծերը, ինչպես բոլոր կենդանի օրգանիզմները, ունենում են թռիչք-վերելքի և անկում-վայրէջքի պահեր: Սակայն ի տարբերություն կարճաժամկետ նախագծերի, երկարաժամկետ նախագծերը ժամանակի ընթացքում շարունակականությունը…
Այս տարի «Բարձունքի նվաճում» նախագիծը օրացույցով առաջ տարվեց սեպտեմբերի 21-ից սեպտեմբերի 3, Արագածի չորս գագաթից թափ-շունչ հաղորդելու համար, որ սեպտեմբերի 21-ը դառնա շատերի համար ֆիզիկական թե մետաֆիզիկական սեփական բարձունքի նվաճում,…
2016-ի իմ ձեռքբերումներից էր այս 8 ամյա Արևային փոքրիկը: Դավթի հետ ընկերացանք լրացուցիչ կրթության ամառային ճամբարի ընթացքում: Ընկերացանք ու սիրահարվեցինք: Դավիթն ասում է. «Քինարիկը իր կինիկն է….»։Դավիթը խասյաթով, իրական հայ…
Հեղինակային կրթական ծրագրերի շարժիչ ուժը, ըստ էության, սովորողին և դասավանդողին ինքնակրթության արահետ հանելն է: Եվ դա հրաշալի է: Հրաշալի է, որովհետև հենց այդ՝ ինքնակրթություն կոչվող արահետից են բացվում ստեղծականության լայնահուն…
Մարինե Ամիրջանյան