Ֆորմա՞լ, թե՞ ոչ ֆորմալ կրթություն
Արևիկ Ներսիսյան «Ըստ իմ հաշվարկների՝ երկու տարուց ես բավականին լավ ու հիմքային գիտելիք եմ ունենալու էն բոլոր ոլորտներից, որոնք ես սիրում եմ ու ուսումնասիրում եմ թրեյնինգների, դասընթացների, մաստեր կլասների օգնությամբ: Մինչև հիմա…
Արևիկ Ներսիսյան
Հայրենասիրությո՞ւն, թե՞ խաղաղություն
Ողորմած տեր, Դուք գրում եք ինձ, որ արտահայտվեմ Հյուսիսամերիկյան նահանգների և Անգլիայի առիթով՝ «ի շահ քրիստոնեական հետևողականության և իրական խաղաղության», և հույս եք հայտնում, «որ ժողովուրդները շուտով կարթնանան և իրենց…
Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 7
Սկիզբը Յոթերորդ գլուխՀամակարգված եզրակացություն. ինդուկցիա և դեդուկցիա 1. Ռեֆլեքսիայի կրկնակի շարժումը Ինչպես տեսանք, մտածողության բնորոշ դրսևորումն ինքին մեկուսացված, հատվածական և անկապ փաստերի և պայմանների կազմակերպումն է` կապեր և միջանկյալ անդամներ…
Մանկական հաջողությունների երաշխիքը
Նախաբանը Խաղեր և փորձեր Օգոստոսի 9,1960 Նստած եմ ընկերուհուս պատշգամբում: Կողքիս Լիզան է ՝ տասնվեցամսական խելացի ու համարձակ մի երեխա: Նա շատ տարօրինակ պսևդոլեզու է հորինել և ամբողջ ժամանակ օգտվում…
Թարգմանություն ուսումնական աշխատանք
Իհարկե, մեր կյանքի և ձեռքբերումների մասին պատմող հայերեն նյութերն այլ լեզուներով ներկայացնելը կարևոր ուսումնական աշխատանք է, բայց այսօր խոսում եմ օտար լեզուներից արվող թարգմանության մասին։ Հեղինակային կրթական ծրագրերի հեղինակ, ծրագիր…
Առանց տնային աշխատանքի
Ուսուցման կազմակերպման կրթահամալիրային փորձը միանգամայն հնարավոր է դարձնում 2014-2015 ուսումնական տարում անցում կատարելու առարկայական նախագծի՝ որակական առումով բոլորովին նոր փուլի: Ներկայացնում եմ Միջին դպրոցում փորձարկում անցած ուսուցման կազմակերպման նոր ձևը,…
Թափանցիկ միջավայր. լա՞վ է, թե՞ վատ
Ուզում եմ խոսել Միջին դպրոցի միջավայրի մասին: Շատ ենք խոսում միջավայրի կրթական ազդեցությունից: Մարիա Մոնթեսորին ասում է. «Երեխային ուսուցանում է իրեն շրջապատող միջավայրը»: Տարիքին համապատասխան և զարգացնող միջավայրի ձևավորում-ամբողջացումը տեսել…
Սովորողի ուսումնական աշխատանքը դպրոցում, դասարանում և տանը
Հայաստանում հանրակրթական դպրոցի սովորողի ուսումնական աշխատանքը որոշող նորմատիվ փաստաթուղթը` Հանրակրթության պետական չափորոշիչը, ըստ կրթական ծրագրերի (աստիճանների) և դասարանների սահմանում է նրա ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը, բաժանում տարեկան-շաբաթական հնարավոր նվազագույն և առավելագույն ժամաքանակը…
Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 6
Սկիզբը Երկրորդ մաս: Դատողություններ տրամաբանականի բնույթի մասին Վեցերորդ գլուխՄտածողության լրիվ ակտի վերլուծություն Առաջին գլխում ռեֆլեկտիվ մտածողության բնույթի կարճ քննարկումից հետո երկրորդում անցանք դրա դաստիարակության անհրաժեշտությանը: Հետո անդրադարձանք դրա միջոցներին, դժվարություններին…
Դաշնամուրի ուսուցումը՝ հանրակրթության բաղկացուցիչ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում երաժշտությունն իր կարևոր դերն ու նշանակությունն ունի: Երաժշտական կրթություն ստանում են բոլորը՝ Նախակրթարանից մինչև Ավագ դպրոց ու Քոլեջ: Երաժշտությունը, երաժշտական գործունեությունը ներկայացված է առավոտյան ընդհանուր պարապմունքների, երաժշտության…