«Հուձք կժողվեմ»
Տաթև Աբրահամյան Мои года — мое богатство Երեսուն և ավելի տարի։ Սա մի կյանք է՝ երիտասարդությունից մինչև արդեն․․․ Կրթահամալիրն ինձ հղկել է, մշակել, ձևավորել, որոշ հատկանիշներ՝ ճնշել-բացառել, ուրիշ հատկանիշներ՝ արմատավորել ու խրախուսել։…
Հասմիկ Ղազարյան Շավարշի
Միջավայրը՝ ներառականության երաշխիք
Արևիկ Ներսիսյան Տարիներ առաջ Չիկագո գործուղման մեկնած գործընկերներս վերադարձան ու պատմեցին, որ այնտեղ սրճարաններ կային, ուր ամեն ինչ հարմարեցված էր «հատուկ ուշադրության կարիք ունեցող» աշխատակիցների գործը հնարավոր դարձնելուն։ Ես հուզվեցի։ Մինչև ո՞ւր…
Ամսագրերը՝ նախագիծ
Գրավոր խոսքի զարգացման մեթոդները գնալով պակասում են, այնինչ դա առաջին աստիճանն է բանավոր խոսքի կանոնավորմանը հասնելու համար։ Մեր կիրառած մեթոդներից ամենագործունը ուսումնական ամսագրեր են։ Ուսումնական ամսագրերը սովորաբար հետաքրքիր են սովորողներին,…
Երբ քննությունը ինքնագնահատում է
Քննությունը, եթե դիտարկենք դա որպես վերջնարդյունք, սարսռեցնող է։ Եթե հանկարծ ինչ-ինչ պատճառներով սովորողը քննությանը ցանկալի արդյունք չի ցուցաբերում, ուրեմն՝ ի՞նչ. իզո՞ւր է սովորել, քննվող ժամանակահատվածում չի՞ ապրել, կյանքը քնա՞ծ է…
Երբ ես եմ կազմում գրականության ծրագրի բովանդակությունը
«Չեմ կարողանում»-ը համակերպում է, նահանջ է՝ առանց պայքարի։ Եթե սովորողդ ասում է՝ չեմ կարողանում, ուրեմն համաձայն է, որ ինքը չի բավարարում սահմանված չափանիշին, ինքը ցածր է դրանից։ Ցածր գնահատիր իրեն,…
Հեռավար ուսուցման համեստ հմայքը
Ազգս (կարծում եմ՝ բոլոր ազգերն էլ այդպես են) հումորի անսպառ պաշար ունի, որ բացում է հատկապես արտակարգ իրավիճակներում։ Ու հիմա էլ՝ համացանցային հարթակ տեղափոխվելու հարկդրանքի այս օրերին, հումորային բանահյուսության «հատորներ»…
Ճկուն հմտությունները՝ կրթական թիրախ
Գիտելիքն անշուշտ կարևոր բան է։ Որքան շատ գիտես, այնքան ինքդ էլ կարևոր ես ու հարգելի։ Դրա համար պատվախնդիր մարդը ձգտում է շատ իմանալ։ Մարդն ուզում է հարգանք վայելել, ուզում է…
Կրթության նպատակը՝ սեփական արժեքներ
Մարինե Ամիրջանյան Կրթության նպատակների մեջ ամենաանըմբռնելին արժեքների դաստիարակման շուրջ զրույցներն են։ Ո՞վ է որոշելու՝ ինչ արժեք ներարկի սերնդին։ Մի՞թե արժեքները միանշանակ են։ Էլ չեմ ասում՝ ինչպես ներարկես։ Աշխարհը հարափոփոխ է, արժեքները՝ համապատասխանաբար։…
Գնահատում՝ ի նպաստ կրթական նպատակի
Բոլորս էլ սիրում ենք պարծենալ մեր ինքնուրույնությամբ, համարում ենք մեզ անկախ հասարակական կարծիքից։ Ծուռ ենք նայում նրանց, ովքեր իրենց վարքով աշխատում են հաճոյանալ ուրիշներին և տառապում են, եթե չի հաջողվում…
Գնահատումը՝ կրթությունը կազմակերպելուն օժանդակող միջոց
Բոլորի համար ընդհանուր չափանիշը կրթական գործի ամենալուրջ արգելակն է։ Մարդը շարունակ գնահատում է իր շրջապատը, ընկերներին, իր սեփական արարքները։ Գնահատելն ինքնիրեն է լինում. ոչ ոք չի մտածում՝ ինչի համար ինչ…