Մանկավարժական մոտեցումներ

Սովորողի կրթության իրավունքը պաշտպանվա՞ծ է, պաշտպանվո՞ւմ է գործնականում, ոչ՝ հռետորաբանությամբ

Վերջերս շատ ենք սիրում խոսել երեխաների իրավունքներից․ այդ թեմային նվիրված հեռուստահաղորդումները, քննարկումները, հոդվածները, կարծիքներն ու միմյանց դատապարտող նյութերը շատ են․ փնտրե՛ք համացանցում։ Հիմա կասեք՝ դա լա՞վ է, թե՞ վատ։ Լավ…

Հեռուստաթատրոնը որպես շուրջտարյա ուսումնական նախագիծ

«ՌոդարիկներTV» հեռուստաթատերական շուրջտարյա նախագիծը մեկնարկել ենք 2020 թվականից: Նախագծի նպատակն է դասարանական թատերական ներկայացումների միջոցով կենդանացնել հայտնի հեքիաթներ եւ բանաստեղծություններ, շաբաթական թողարկումներով այդ ներկայացումների մեդիատարբերակները, որպես հեռուստաթատրոն, հրապարակել բլոգում, Հարավային…

Իմ կարծիքը ուսուցիչներին շնորհվող տարակարգերի գործընթացի մասին

Չունեմ որևէ առարկություն հանրապետական հանձնաժողովի ձևավորման և գործունեության վերաբերյալ: Իմ մտահոգությունը տարակարգի շնորհման գործընթացին է վերաբերում՝ այն փաստաթղթերին, որոնք պետք է ներկայացնի ուսուցիչը: Առաջարկված է ուսուցչի չորս բնութագիր՝ դասավանդող ուսուցիչ,…

Անընդհատ նորացվող, զարգացող մանկավարժություն․ հաշվետվություն

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի գործունեության իրական ցուցանիշն իր բաց, զարգացող միջավայրն է՝ սիրով ու ոգևորված դպրոց շտապող սովորողներով, իրենց գործը սիրող ու հեղինակող մանկավարժական աշխատողով։ Հեղինակային մանկավարժությունը կտրված չէ իրական մարդուց…

Արի կարդանք

Կյանքն ընթերցանության համար տրված ժամանակահատված է, որն անհրաժեշտ է արդյունավետ օգտագործել։ Ես վստահ եմ, որ ընթերցելն այն միակ միջոցն է, որով մուրճը ձեռքիդ կոտրում ես հաստացած և ժայռի նմանվող պատերը,…

Երաժշտական ներկայացումը որպես ստուգատեսի մի բաղադրիչ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում ուսումնական օրացույցով որոշված են մայիսյան ամենամյա հավաքների ընթացքում և հունիսյան երկշաբաթյա ուսումնական ճամբարների ժամանակ կազմակերպվող ամենամյա ստուգատեսների անցկացման կարգը, ձևաչափերը, որոնց միջոցով սովորողը ցուցադրում է ուսումնական տարվա…

Հանրային քննարկումներ, թե՞․․․

Այս թեմային անդրադարձը, կարծում եմ, կարևոր է։ Կարևոր է խոսելը, կարծիք արտահայտելը։ Եթե մենք առաջընթաց, կրթական հեղափոխություն ենք ուզում, նախ պետք է խոսել սովորենք, խոսել հիմնավորված, փաստացի, չվախենալ այլ կարծիք…

Ծնողը՝ հեղինակային մանկավարժության կազմակերպիչ

Կրթությունը համագործակցության դաշտ է, որտեղ գլխավորը ծնողի նախաձեռնողականությունն ու ներառվածությունն են ուսումնական գործին։ Ահա այս համատեղ աշխատանքի շնորհիվ միավորվում և ամրապնդվում է ծնողական համայնք և կրթական հաստատություն ստեղծական ու համերաշխ…

Ոչ ֆորմալ կրթություն

Կրթություն, հատկապես հանրակրթություն ասելով` այսօր էլ պատկերացնում ենք հաստատություն` շենքի տեսքով, դաս֊ դասաժամ, 20-22 ժամ ծանրաբեռնվածությամբ աշխատող դասավանդող, սահմանված ուսումնական կարգեր, ուսումնական դասագրքեր, ընդունված ուսումնական պլաններ և այլն։ Հանրակրթության մեջ…

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը՝ որպես կենդանի գործունեության հարթակ

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Հարավայինդպրոցում աշխատում եմ 2021 թվականից՝ որպես մայրենիի ուսուցիչ և երկարացված օրվա կազմակեպիչ, ուստի կփորձեմ համառոտ ներկայացնել իմ մեկ տարվա գործունեությունը՝ դժվարություններով, ձեռքբերումներով, բացահայտումներով: Նշեմ, որ մեր օրերում…