2015-2016 ուստարում աշխատելով տարբեր տարիքի սովորողների հետ` նկատեցի, որ յուրաքանչյուր տարիք իր առանձնահատկությունն ունի և այդ առանձնահատկություններից ելնելով` յուրովի է ընկալում իրականությունը, ուսուցանվող նյութը: Այս ամենն ինձ ավելի տեսանելի դարձնելու…
Հեղինակային կրթական ծրագրի կազմակերպում: 30 +1, որտեղ մեկը ես եմ, սովորողի համար՝ 1-ին ուսումնական տարի, ինձ համար՝ նոր-դասվարական գործունեություն: Լուսավոր և հարմարավետ դասարան-լաբորատորիա, նախագծային և առցանց ուսուցում, ստուգատեսներ, ճամփորդություններ, լողուսուցում,…
Ինչպես գտնեք այն, ինչի համար դուք ստեղծված եք, և ապրեք սեփական տարերքովՆախորդ հատվածը Գլուխ երրորդ (շարունակություն) Երևակայությունն ու ստեղծականությունը նույն բանը չեն: Ստեղծականությունը երևակայության գործընթացը տանում է մի նոր մակարդակ:…
Ուզում եմ ներկայացնել 2016-2017 ուսումնական տարվա հինգ տարեկանների խմբում անցկացրած փոքրիկ ուսումնասիրությունը: Ստանալով խմբում աշխատելու հնարավորություն՝ սկսեցի նախապատրաստել ծրագրի մշակումը, կազմել ուսումնական նախագծեր, խաղ-փաթեթներ, սահմանեցի հստակ նպատակներ, դրեցի կոնկրետ խնդիրներ,…
Մեթոդ և հնարք Մի առիթով արդեն ասել եմ, որ ինձ համար մանկավարժության մեջ մեկ մեթոդ կա, այն է` որևէ մեթոդ չկա: Բացատրեմ, թե ինչու: Յոթ տարիների աշխատանքն ինձ եկել է…
Մարինե Ամիրջանյան