Ուսուցանելու իմ կերպը, մոտեցումները տարիների ընթացքում հիմնովին են փոխվել: Ուսուցչական գործունեության երկար ճանապարհի ընթացքում, կարող եմ խոստովանել, որ հեշտ չի եղել իմ լիդեր-ուսուցչի գլխավոր դերից անցում կատարելը դեպի ուսուցիչ-կազմակերպիչը: Կենտրոնում…
Ինչպես գտնեք այն, ինչի համար դուք ստեղծված եք, և ապրեք սեփական տարերքով 9-րդ գլուխ ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Սյուզան Ջեֆերսը՝ «Վախեցիր, բայց գործիր: Ինչպես վախը թշնամուց վերածել դաշնակցի» և շատ ուրիշ այլ…
Ընտանեկան դաստիարակության արվեստը Մանկավարժական էսսե Ծանոթություն Երեխան ամորֆ մարմին չէ, այլ իր մեջ այնպիսի ուժեր պահող էակ, որոնց հավասարը չես գտնի մեր ողջ երկրագնդի վրա: Երեխայի մեջ պահված ոգու, մտքի…
Վերջին հինգ տարին հասցրել եմ 8-11-րդ դասարանների սովորողների հետ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտի տասնյակ կրթական նախագծեր ստեղծել: Իմ փորձից պատմում եմ՝ հույս ունենալով նման հրատապ թեմայով կառուցողական զրույցի: Հոդվածում կփորձեմ բացահայտել…
Ամեն մեկը՝ մի նախագիծ, մի բարձունքի նվաճում… Կրթահամալիրի տնօրենի օրագրից Տեսանյութերը՝ Արմինե Թոփչյանի
Կրթահամալիրի տնօրենի օրագրիցՆոյեմբեր-դեկտեմբեր Ուսումնական նյութական միջավայր Տեսապատում Հիմա ինձ ամենաշատը զբաղեցնում են ագարակ-դպրոցական միջավայրերը պատշաճ տեսքի բերելը, նոյեմբերի 16-17-ի ծառատունկով կանաչի թարմացումները 2017-ի, անցումները-ուղիները այսպիսի ամենօրյա հեծանիվ-երթերի համար պատրաստ վիճակի…
2017 թվականի սեպտեմբերի 1-ից աշխատում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում որպես «Պատմություն» և «Հասարակագիտություն» առարկաների դասավանդող: Դասավանդում եմ միջին և ավագ դպրոցներում՝ աշխատելով 6-8-րդ դասարանների (միջին դպրոցում) և 9-11-րդ դասարանների (ավագ…
Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ Մանկավարժական զրույց Երևանում Շնորհավոր, Գիորգի Մոմցելիձե Տեսանյութը՝ Շամիրամ Պողոսյանի
Դպրոցը բաց արվեստանոցի վերածելու գաղափարի իրականացման մեկնարկը տրվեց սեպտեմբերին։ Դպրոցի ղեկավարի աջակցությամբ, դասվարների, կազմակերպիչների մասնակցությամբ պուրակները դարձան բաց արվեստանոցներ։ Նախագիծը շուրջտարյա է, ունի նաև ենթանախագծեր՝ «Նկարում ենք Փիրոսմանի», «Գույներ և ազդեցություններ»։…
Կարդալու խնդիրը միշտ է հուզել տարբեր սերունդների. ավագ սերունդը դժգոհ է լինում կրտսեր սերնդի ընթերցանության թափից ու ծավալից՝ ի՞նչ են կարդում, ինչքա՞ն են կարդում, ինչպե՞ս են կարդում, և ի վերջո,…
Արևիկ Ներսիսյան