Գնահատակա´ն: Սևեռուն գաղափար և թերագնահատված գործիք: Բազմաթիվ գործոնների բազմակողմանի հաշվառում և թվային առանցքի պարզունակ շեշտադրում: Սառը հաշվարկ և զգացմունքների բևեռացում: Համագործակցության խթան և հակամարտության զսպանակ: Եվ այսպես շարունակ: Գնահատման դիալեկտիկա:…
Անկախացումից հետո, բավականին երկար ժամանակ, դասավանդողները, ծնողական համայնքը, սովորողները և շատ մասնագետներ դժգոհում են դասագրքերի որակից։ Ժամանակին եղան դրանք փոխելու փորձեր, սակայն մի շարք պատճառներով վերջնական արդյունքի չհասան։ Իսկ դասագրքերի…
Այլոց փորձի ուսումնասիրում Աշխարհի երևի բոլոր երկրների կրթական ծրագրերում կա անգլերենը, մարդիկ ձգտում են անգլերեն սովորել, որովհետև այն միջազգային հաղորդակցության լեզու է դարձել գրեթե բոլոր ասպարեզներում՝ գիտություն, քաղաքականություն, միջազգային հարաբերություններ,…
Երկար տարիներ աշխատելով կրտսեր դպրոցում, շփվելով հիմնականում մինչև 10, 11 տարեկան երեխաների հետ, դասավանդողը, չկիրառելով` կարող է մոռանալ մաթեմատիկայից որոշ թեմաներ: Դրանից զերծ մնալու համար (Գևորգ Հակոբյանի խորհրդով) որոշեցինք մաթեմատիկայի…
Ինձ համար այսօր արդեն իրական կրթությունը գործունեություն է, այդ գործունեության միջոցով մարդուն ինքնակրթության մղելը, նրա մոտ այդպիսի պահանջմունք առաջացնելը, և դրանով իսկ սովորողի անընդհատ առաջընթացը, զարգացումը, մտքի ու կամքի ազատությունը…
Արևմտյան դպրոցի մեղրամոմ տոնի ծառը Մեկ շաբաթից ավելի դպրոցում տեխնոլոգիայի ուսումնական բոլոր պարապմունքները տոնածառի ստեղծման աշխատանք էր։ Ունենալով ամենամյա այլընտրանքային և հետաքրքիր տոնածառի ստեղծման փորձ՝ այս տարի ևս մեր դպրոցի…
Արդեն մեկ տարուց ավելի է` կրթահամալիրում կազմակերպվում է ամենամսյա (նաև ամառային ամիսներին) ֆլեշմոբ մաթեմատիկայից: Ֆլեշմոբից հետո առաջադրված խնդիրները քննարկվում են նաև ուսումնական պարապմունքի ժամանակ: 2016թ. սեպտեմբերյան ֆլեշմոբի չորրորդ մակարդակի առաջադրանքում…
«Ես գիտեմ, թե ինչու եմ սովորում, ինչ եմ սովորում և ինչպես»։ «Ես ուզում եմ սովորել»։ «Ինձ չեն ստիպում սովորել։ Ինքս եմ ընտրում այն գործունեությունը, որով կուզեի զբաղվել»։ Այս, առաջին հայացքից…
Խոշորացույց 4 Իսրայելի վարչապետներից մեկը, խոսելով պատմության մասին, արել է մոտավորապես այսպիսի դիտարկում, որ պատմությունն ստեղծված չէ այն բանի համար, որ մենք մնանք անցյալում: Այն պետք է ծառայի գործիք` սխալները…
Երբ 2010 թվականին գործուղվեցի Ավստրիայի Գրաց քաղաքը՝ Ժամանակակից եվրոպական լեզուների կենտրոն, ուր սեպտեմբերի 7-9-ը կայանալու էր «կրտսեր դպրոցի սովորողների գրավոր խոսքի գնահատումը» թեմայով աշխատանքային սեմինար, ամենակարևոր նյութերը, որ ինձ հետ…
Մարինե Ամիրջանյան