Նախկին հրաշամանուկը Քեմբրիջից Քեմբրիջ՝ Նյու Յորքով և Վիեննայով. 1901թ. հունիս-սեպտեմբեր Սկիզբը Նախորդ հատվածը Ինչպես մի անգամ նկատել է Գ. Կ. Չեսթերթոնը, Լոնդոնը տեսնելու ավելի լավ ձև չկա, քան շուրջերկրյա ճամփորդություն…
Տասնչորսերորդ գլուխԴիտարկումը և տվյալների հավաքումը միտքը դաստիարակելիս ՍկիզբըՆախորդ գլուխը Մտածողությունը նյութը համակարգի վերածելն է, որպեսզի բացահայտվի, թե ինչ է այն նշանակում և ինչ է ցույց տալիս: Նյութի այս կազմակերպումից անջատ…
Մարիա Մոնտեսորի Սկիզբը Հիմա անցնենք դպրոցին: Այստեղ լավ և վատ հասկացությունները պետք է խիստ սահմանվեն։ Երբ ուսուցչուհին դասարանից դուրս է գալիս, երեխաներից մեկնումեկին հանձնարարում է գրատախտակին «լավ» և «վատ» անվանումներով…
Նախորդ հատվածը Սպորտ (շարունակություն) 18 հունիսի 1965 Այսօր մենք դեմքը ողողող ջրից պաշտպանվել էինք սովորում: Թոմմին լողավազանում, ինչպես մի քանի անգամ դրանից առաջ, իր վարժանքը սկսեց աստիճաններից ուղիղ իմ ձեռքերի…
ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Նախկին հրաշամանուկը Այն, որ ֆրեյդականները (նկատի չունեմ հենց Ֆրեյդին) երեխայի նկատմամբ սահմանափակումներ ներմուծեցին, պնդելով, որ նա շատ քիչ ինքնուրույն կյանք ունի տարրական սեքսուալության սահմաններից դուրս, վատ ծառայություն է:…
Տասներեքերորդ գլուխԼեզուն և մտքի դաստիարակումը 1. Լեզուն մտքի գործիք ՍկիզբըՆախորդ գլուխը Խոսքն այնպես սերտ է կապված մտքին, որ հատուկ դիտարկում է պահանջում: Չնայած որ հենց «տրամաբանություն» բառն առաջանում է անուղղակիորեն…
Սկիզբը Իհարկե, նման եզրահանգումները չեն ապացուցվում ու վաղաժամ են: Իրավիճակից ելքը կարելի է փնտրել երկու հակադիր ուղղությամբ: Առաջինն այն է, որը այդքան վառ նկարագրել է Հաքսլին իր ուտոպիայում՝ լայն զանգվածների…
Սկիզբը Նախկին հրաշամանուկը Հենրի Կանը՝ մորս հայրը, գերմանական հրեա էր, որը ներգաղթել էր Ռայնլանդից, և Միսուրի նահանգի Սան-Ջոզեֆ քաղաքի հանրախանութի տերն էր: Նրա կինը Էլինգերների ընտանիքից էր, որի գոնե երկու…
ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Սպորտ 6 հունիսի 1965թ. Այսօր մենք այս տարի առաջին անգամ Թոմմիի հետ եղանք լողավազանում: Եվ նրա հետ միանգամից մի պատահար եղավ, որ հավանաբար, խիստ կվախեցներ նրա տարիքի ուրիշ…
Սկիզբը Նախորդ հատվածը §4. Խնդիրների թվաբանական բովանդակությունը Դասավանդման պրակտիկայում հետևյալն է կատարվում: Որպես հիմք` ընդունվում է խնդիրների մեկ կամ մի քանի ժողովածու, որտեղից ուսուցիչն իր հայեցողությամբ ընտրում է այս կամ…
Մարինե Ամիրջանյան 
Տաթև Աբրահամյան