Գևորգ Հակոբյան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ավագ դպրոցում ուսումնական գործի կազմակերպման մի ձևի մասին

Ուսուցման կազմակերպման առաջարկվող ձևի հիմքում դրված են հետևյալ ելակետերը. Ավագ դպրոցը աշխատանքային-ուսումնական կաբինետների կենտրոն է: Յուրաքանչյուր դասավանդողի համար կաբինետն աշխատասենյակ է: Կազմվում է դասացուցակ, որտեղ նշվում են դասավանդողի աշխատանքային ժամերը…

Մանկական հաջողությունների երաշխիքը

Սկիզբը 2 ապրիլի 1961 Մի անգամ՝ կեսօրին, Սքոտը, որ մի քանի ամսից վեց տարեկան կդառնա, խաղում էր էլեկտրական գրամեքենայով: Ինչպես հինգ տարեկանների մեծ մասը, որ դասարանում օգտվում է գրամեքենայից, նա…

Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 9

Սկիզբը Իններորդ գլուխ: Հասկացություն, կամ հայեցակարգ և ըմբռնում 1. Մտավոր կյանքում հասկացության տեղը Ինչպես դատողությունը քննարկելիս պարզեցինք, թե ինչ է ընդգրկում եզրակացությունը, այդպես էլ հասկացությունը դիտարկելիս կանդրադառնանք միայն ռեֆլեքսիայի կենտրոնական…

Ստուգատեսի բովանդակություն՝ ըստ տարիքային խմբերի

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Բնագիտա—տեխնիկական ամենամյա երկրորդ ստուգատես 2015 Առաջին խումբ (մինչև 5 տարեկաններ) Այս տարիքային խմբի ստուգատեսի նպատակն է ուսումնասիրել, դասակարգել երեխաների խաղալիքները տանը և խմբում: Յուրաքանչյուր սան (ծնողի օգնությամբ)…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Սկիզբը 26 Մաթեմատիկայի ո՞ր բաժիններն են օգտակար: Ամենից առաջ նրանք, որ կազմում են դպրոցական մաթեմատիկան. թվաբանությունը, տարրական հանրահաշիվը, տարրական էվկլիդեսյան երկրաչափությունը, դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվի ներածությունը: Այս ցանկից ստիպված ենք…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

20 Այս ամենը կարող է ակնհայտ թվալ, բայց հաճախ այստեղ էլ է շփոթություն լինում, քանի որ ամենից «օգտակար» առարկաները սովորաբար նրանք են, որոնց ուսումնասիրումը շատերիս համար բոլորովին անօգուտ է: Օգտակար…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Սկիզբը 15 «Լուրջ» թեորեմ ասելով` ընդունված է հասկանալ «արժեքավոր» գաղափար պարունակողը: Ինձ թվում է` պետք է փորձենք ավելի մանրամասն վերլուծել այն հատկությունները, որոնք մաթեմատիկական գաղափարը դարձնում են արժեքավոր: Դա անելը…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

11 Շախմատային խնդիրը իսկական մաթեմատիկա է, բայց ինչ-որ իմաստով դա «պարզագույն» մաթեմատիկա է: Որքան էլ քայլերը նուրբ, յուրօրինակ և զարմանալի լինեն, ինչ-որ էական բան այնուամենայնիվ պակասում է: Շախմատային խնդիրները կարևոր…

Դպրոցական խնդիրների լուծման հնարավոր ուղիներ

Մարիոնետների ֆաբրիկա։ Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը Այստեղ դիալեկտիկան է գործում: Մեր կենտրոնացված ծրագրավորվող դարի փորձը մարդկանց մեծ մասին ոչ մի լավ բան չբերեց: Որոշ մարդիկ համարում են, որ մեր Երկիրն ինքը…