Գևորգ Հակոբյան

Ստուգատեսի բովանդակություն՝ ըստ տարիքային խմբերի

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Բնագիտա—տեխնիկական ամենամյա երկրորդ ստուգատես 2015 Առաջին խումբ (մինչև 5 տարեկաններ) Այս տարիքային խմբի ստուգատեսի նպատակն է ուսումնասիրել, դասակարգել երեխաների խաղալիքները տանը և խմբում: Յուրաքանչյուր սան (ծնողի օգնությամբ)…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Սկիզբը 26 Մաթեմատիկայի ո՞ր բաժիններն են օգտակար: Ամենից առաջ նրանք, որ կազմում են դպրոցական մաթեմատիկան. թվաբանությունը, տարրական հանրահաշիվը, տարրական էվկլիդեսյան երկրաչափությունը, դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվի ներածությունը: Այս ցանկից ստիպված ենք…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

20 Այս ամենը կարող է ակնհայտ թվալ, բայց հաճախ այստեղ էլ է շփոթություն լինում, քանի որ ամենից «օգտակար» առարկաները սովորաբար նրանք են, որոնց ուսումնասիրումը շատերիս համար բոլորովին անօգուտ է: Օգտակար…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Սկիզբը 15 «Լուրջ» թեորեմ ասելով` ընդունված է հասկանալ «արժեքավոր» գաղափար պարունակողը: Ինձ թվում է` պետք է փորձենք ավելի մանրամասն վերլուծել այն հատկությունները, որոնք մաթեմատիկական գաղափարը դարձնում են արժեքավոր: Դա անելը…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

11 Շախմատային խնդիրը իսկական մաթեմատիկա է, բայց ինչ-որ իմաստով դա «պարզագույն» մաթեմատիկա է: Որքան էլ քայլերը նուրբ, յուրօրինակ և զարմանալի լինեն, ինչ-որ էական բան այնուամենայնիվ պակասում է: Շախմատային խնդիրները կարևոր…

Դպրոցական խնդիրների լուծման հնարավոր ուղիներ

Մարիոնետների ֆաբրիկա։ Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը Այստեղ դիալեկտիկան է գործում: Մեր կենտրոնացված ծրագրավորվող դարի փորձը մարդկանց մեծ մասին ոչ մի լավ բան չբերեց: Որոշ մարդիկ համարում են, որ մեր Երկիրն ինքը…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

Սկիզբը 5 Մի բան էլ կա, որ կանվանեի ստանդարտ արդարացման «ավելի համեստ տարբերակը», բայց դրանից հեշտ կարելի է ազատվել մի քանի բառով: (2) «Չկա այնպիսի բան, որ շատ լավ կարող…

Մաթեմատիկոսի արդարացում

1 Պրոֆեսիոնալ մաթեմատիկոսի համար մաթեմատիկայի մասին գրելը տխուր զբաղմունք է: Մաթեմատիկոսը պետք է արժեքավոր ինչ-որ գործ անի, նոր թեորեմներ ապացուցի, որպեսզի ավելացնի մաթեմատիկական գիտելիքը, այլ ոչ թե պատմի իր կամ…

Դպրոցում ավելի քիչ ժամանակ պետք է անցկացնել, ոչ թե ավելի շատ

Մարիոնետների ֆաբրիկա։ Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը Սկիզբը 4 Մոտ մեկ դար առաջ ֆրանսիացի մի սոցիոլոգ գրել է, որ ցանկացած հասարակական ինստիտուտի չհայտարարված նպատակը սեփական գոյատևումն ու աճն է, այլ ոչ թե…