«Դպրոցական տառապանք» ՍկիզբըՆախորդ հատվածը 18. Գիշերօթիկ դպրոցը սովորական դպրոցի համեմատությամբ առավելություն ունի, քանի որ ընտանիքի և դպրոցի միջև մեր աշակերտի երթևեկը նրան տեղավորում է երկու տարբեր ժամանակային տիրույթներում. դպրոց՝ երկուշաբթի…
Նախկին հրաշամանուկը Սկիզբը Նախորդ հատվածը 1903-1906, Այերի միջնակարգ դպրոց Հայրս մտադիր էր ապրել Հարվարդի ագարակում և ամեն օր գնալ Քեմբրիջ: Նա շատ զբաղված էր, քանի որ ձեռնարկել էր Տոլստոյի քսանչորս…
Ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ դասավանդողի հավելավճարը կարող է հանգեցնել սովորողների ավելի բարձր առաջադիմության։Բրենդա Այզովելի ԱՄՆ-ում և արտասահմանյան այլ երկրներում կատարված 44 ուսումնասիրությունների վերլուծությունը ցույց է տվել, որ հավելավճարային ծրագրում…
ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Գլուխ 7Խորանում ենք մինչև արմատները Բարձր աստիճաններից իջնում ենք ցածրերին Մեզ համար արդեն պարզել ենք, որ յուրաքանչյուր մաթեմատիկական գործողության համապատասխանում է համանման, սակայն հակառակ ուղղության գործողություն: Գումարման համար…
Ինչպես գտնեք այն, ինչի համար դուք ստեղծված եք, և ապրեք սեփական տարերքով 6-րդ գլուխ ՍկիզբըՆախորդ հատվածը Կան խմբային մտածողության արդյունքի մի քանի հռչակված, իսկ երբեմն էլ տխրահռչակ հետազոտություններ, այդ թվում`…
«Դպրոցական տառապանք»ՍկիզբըՆախորդ հատվածը 12. Ի դեպ, ի ՞նչ է պատահում այն մարդկանց, ովքեր ինչ-որ բան, այնուամենայնիվ, դարձել են:Ֆ. –ն մահացավ թոշակի անցնելուց մի քանի ամիս հետո: Ժ-ն պատուհանից նետվեց ցած…
Սկիզբը Նախորդ հատվածը Գլուխ 6Թվերի ձևը Մի քիչ էլ հունական զվարճություն Հույն մաթեմատիկոսները հիմնականում երկրաչափությամբ էին զբաղվում և շատ ժամանակ էին անցկացնում հարթության վրա տարբեր երկրաչափական պատկերների տեսքով դասավորված կետերի…
Ներածություն Երեխաների մեծ մասը դպրոցում վատ է սովորում: Նրանցից շատերի համար վատ սովորելը կանխորոշված է և բացարձակ: Վատ սովորելու պատճառով միջնակարգ դպրոցի սովորողների մոտ քառասուն տոկոսը դուրս է մնում դպրոցից,…
Ամբողջ աշխարհում դպրոցներից երեխաներ են հեռացվում հաշմանդամության, ռասայի, լեզվի, կրոնի, գենդերային պատկանելության և աղքատության պատճառով: Սակայն յուրաքանչյուր երեխա, փոքր հասակից սկսած, իրավունք ունի աջակցություն ստանալու իր ծնողի և հասարակության կողմից,…
Նախորդ հատվածը Գլուխ 5. Բաժանում ենք տասնյակների Խուսափում ենք բաժանման գործողությունից Շարունակում ենք կոտորակներն ուսումնասիրել: Արդեն պարզեցինք, թե ինչպես կոտորակները բազմապատկենք և բաժանենք ամբողջ թվով: Իսկ ինչպե՞ս կոտորակը կոտորակով բազմապատկենք…
Արևիկ Ներսիսյան 
Մարինե Ամիրջանյան