Մի ձայնասկավառակի պատմություն կամ «Հակաբացիլ նանիկներ»

Հունվարի 27-ին «Ձմեռային ազգագրական փառատոն 2021»-ի շրջանակում Հյուսիսային դպրոցի Artասահմանում տեղի ունեցավ «Հակաբացիլ նանիկներ» ձայնասկավառակի շնորհանդես-վաճառքը, որի արդյունքում ձեռք բերված հասույթը «Հոգատարություն» նախագծով տրամադրվեց Արցախի Ավետարանոց (Չանախչի) գյուղի Համբարձումյանների ընտանիքին:…

«Բարբառներ» ակումբի գործունեությունը՝ հեղինակային մանկավարժության բաղադրիչ

Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող յուրաքանչյուր ուսուցիչ ունի իր նախասիրած դասընթացը, մանկավարժական մոտեցումը, աշխատանքի ձևերն ու ուղղությունները, նույնիսկ նախասիրած ուսումնական նյութերը, առաջադրանքների փաթեթը, որոնք նրա ամենօրյա, բազմակողմանի գործունեության շարունակականությունն ապահովող անհրաժեշտ գրավականն…

Միջավայր, նորարարություն եւ ստեղծականություն

Երեւանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում մշակվող, իրականացվող հեղինակային կրթական ծրագրի ձեռքբերում է «Կրթական պարտեզ բնակելի արվարձանում» նախագիծը , որն իրականացվում է Երեւանի հարավարեւմտյան զանգվածի Բ-1 շինարարական անունով թաղամասում՝ պարփակված Րաֆֆու ,…

Լուրջ խաղ

Սովորեցրեք ձեր սեփականը Սկիզբը Նախորդ հատվածը Լուրջ խաղ Այս գլխում ծնողները մի քանի ակնարկ են անում այն ձևերի՝ խաղ, երևակայություն, պատրանք, պոեզիա, երգ, թատրոն և արվեստ, որոնք երեխաներն օգտագործում են…

Բլոգավարությունը՝ չերևացող դիտանկյունից

«Հայկական կակաչը» հատեց մեկ միլիոնի սահմանը, ասել է թե՝ արդեն մի միլիոն մարդ այցելել է բլոգ։ «Հայկական կակաչը» «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի որդեգրած մեդիակրթության ծնունդ է, ուստի այն պատկանում է կրթահամալիրին:…

Ինչպես սիրել երեխաներին

Բնագիրը Տրագիկոմիկական իրադարձություններ Լ․Ս․ Վիգոտսկու՝ զարգացման տեսությունը նոր հնարավորություններ է պարունակում մեծ դիդակտիկական համակարգի կառուցման համար։ Այդպես եղան Զանկովի և Էլկոնին-Դավիդովի փորձարարությունները․ելնելով նույն տեսությունից՝ նրանք ստեղծեցին զարգացնող ուսուցման բազմատարբերակ համակարգեր․…

Ձևավորող կամ ուսուցանող` կառուցողական գնահատում

Հայաստանյան իրականություն կամ իրավիճակի նկարագրություն Գնահատման մասին ներկայացված է Հանրակրթության պետական չափորոշչի «Սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատման սկզբունքները» բաժնում: Ըստ այդ սկզբունքների` հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում ընթացիկ գնահատումն իրականացվում է քանակական (միավորային)…

Երկարաժամկետ նախագծերը՝ հեղինակային կրթական ծրագրի բաղկացուցիչ

Վերջին տարիներին ուսումնական գործունեության ընթացքում հետևողականորեն կարևորում եմ երկարաժամկետ նախագծերը։ Փորձեմ հիմնավորել՝ ինչու հատկապես հենց այդ նախագծերը։ Նախ՝ մի քանի խոսք երկարաժակետ նախագծերի մասին։ Դրանք, որպես կանոն, ձևավորվում են ըստ…

Հակաբացիլ Կոմիտասով — Հազարան հավքի թևերով ՝ ելք ստուգատես

Ամեն անգամ, երբ որևէ նոր նախագիծ եմ մտածում, փորձում եմ այն իրականացնել նոր շնչով, նոր ոճով և ընդհանրապես նորարարական որևէ մոտեցմամբ: Միշտ չէ, որ նախագիծը համարում եմ հաջողված, քանի որ…

Հաշվետվություն ներառման մասին

Արդեն երկրորդ տարին է, ինչ պատիվ ունեմ լինելու՝ հեղինակային կրթական ծրագրով նախագծային ուսուցման կազմակերպիչ։ Մուտքն իմ կրթահամալիր եղավ ընտանիքով՝ երեխաներիս հետ։ Ասեմ, որ դա ռեֆորմ էր իմ ընտանիքում. ես երեխաներիս…