Մարինե Ամիրջանյան

Մենթորական բաց լաբորատորիայի մեկնարկ Կոռնիձորի միջնակարգ դպրոցում և հետազոտական աշխատանքի բովանդակությունից բխող դաշտային ուսումնասիրություն Տեղ համայնքում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գործում է Մենթորական բաց լաբորատորիա, որի հիմքում ընկած է կրթահամալիրի առաջարկը։ Մենթորական աշխատանքի փուլերն են․ Մենթորական աշխատանքի ստեղծման գործիքներ են՝ Բլեյան ցանցի մենթորական բաց լաբորատորիայի և հետազոտական…

Խոսքի մշակույթը 10-րդ դասարանում

Նպատակը՝ բացահայտել 10-րդ դասարանում հաղորդակցական հմտությունների ամբողջացման և խորացման անհրաժեշտությունը՝ ելնելով կրթական չափորոշչի պահանջներից։ Խնդիրները՝ ներկայացնել նպատակին ծառայող գործունեության ձևերը, ռեսուրսները, որ կարող են օգտակար լինել, և պարապմունքների մեթոդիկան։ Արդիականությունը՝…

Մասնագիտական հանդիպումները՝ որպես մանկավարժական գործիք

Երեխաների մասնագիտական կողմնորոշմանը վաղ տարիքից անդրադառնալը ժամանակակից կրթական համակարգի կարևորագույն մարտահրավերներից մեկն է: Մոտավորապես 9-10 տարեկանում երեխաներն սկսում են առաջին լուրջ պատկերացումները կազմել մասնագիտությունների աշխարհի մասին, հստակեցնել իրենց նախասիրությունները, որոնցով…

Համագործակցություն․ կրթական փոխանակումներ

Հեղինակ՝ Գայանե Ավդալյան Լանջաղբյուրի Վ.Ադամյանի անվան միջն. դպրոցի ուսուցչուհի 2024 թվականի ապրիլին Գեղարքունիքի մարզի Լանջաղբյուր գյուղի Վերժինե Ադամյանի անվան միջնակարգ դպրոցում համադպրոցական օր էր․ հրավիրված էին հյուրեր, հյուրերի կազմում էին…

Արհեստական բանականությունը՝ կրթության կազմակերպման արդյունավետ գործիք

Արհեստական բանականությունը՝ որպես ընկեր, գործիք, մտել է մեր կյանք։ Դրա գոյությունը անտեսել, դրանից չօգտվել չենք կարող. իմաստ էլ չկա։ Կարևոր է յուրացնել նոր ընկերոջ-գործիքի ընձեռած բոլոր հնարավորությունները, նրբությունները և այն…

Շրջանավարտը՝ կրթական գործի կազմակերպիչ

2024-2025 ուսումնական տարում «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում որոշեցինք առանձին ուշադրություն դարձնել և որպես զարգացում դիտարկել շրջանավարտների ներառումը կրթահամալիրի գործունեության մեջ։Տարբեր տարիների շրջանավարտները ներառվել են տարբեր նախագծերում, ծեսերում՝ դրսևորելով տարբեր ակտիվություն ու…

Իրական դպրոց

Կրթահամալիրի մանկավարժության լաբորատորիայի առաջարկով Եվրոպական և տարածաշրջանային օտար լեզուներ դասավանդողների մասնախումբը «Այլոց փորձի ուսումնասիրություն» նախագծի շրջանակում սկսել է ուսումնասիրել Հայաստանում գործող ոչ պետական այլընտրանքային կրթական ծառայություն իրականացնող դպրոցների մանկավարժական փորձը:…

 Շերլոկ Հոլմսի շախմատային գաղտնիքները։ Միագույնության ուրիշ խնդիր

Հեղինակ՝ Ռեյմոնդ ՍմալլիանԹարգմանիչ՝ Գևորգ Հակոբյան -Վաթսոն, միագույն խնդիրներ անվանում եմ հենց նոր դիտարկած խնդրի նմանները, այսինքն այն խնդիրները, որոնցում ոչ մի խաղաքար չի կարող սպիտակ վանդակից անցնել սև վանդակ կամ…

 Շերլոկ Հոլմսի շախմատային գաղտնիքները։ Ողջ մնալու հարցը

Հեղինակ՝ Ռեյմոնդ ՍմալլիանԹարգմանիչ՝ Գևորգ Հակոբյան Վերջին խնդիրը, որ այդ օրը Հոլմսն առաջարկեց ինձ, նույնպես միագույն էր։ -Վաթսոն, նախքան միագույնությունը մի կողմ թողնելը,- ասաց Հոլմսը,- ուզում եմ, որ մի խնդիր էլ…

Երևանի թանգարանները՝ ուսումնական հարթակ

Թանգարանային մշակույթը և ժամանակի մարտահրավերները Թանգարանների դերը անչափ կարևոր է մեր կյանքում։ Մշակութային այս հաստատությունները բոլոր ժամանակներում մեծ գործառույթ են իրականացրել ու այսօր էլ շարունակում են ողջ ծավալով։ Նրանք մարդկության…