Մանկավարժական մոտեցումներ

Պատանեկան միջազգային ազգագրական-հնագիտական ճամբարը՝ կրթական ծրագրի արդյունավետ միջավայր

Ճամբարային առօրյան իր կազմակերպման տարատեսակ մոդելներով փորձարկվում ու տարբեր լուծումներ է ստանում «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում: Աշնանային և ձմեռային ճամբարները սովորողների համար, դասավանդողների և սովորողների աշնանային, գարնանային, ձմեռային, ամառային ճամբարները, Մուտքի…

Ուսուցչի իմ օրագիրը

Մինչ իմ՝ ուսուցչի օրագիրը ներկայացնելը, որոշեցի «Գուգլ» որոնողական համակարգում փնտրել ուսուցչի օրագրի նմուշներ: Եվ, իհարկե, համակարգն առաջարկեց «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ուսուցիչների բլոգային օրագրերի մի մեծ ցանկ: Բացի ուսուցչի աշխատանքային օրագրի…

Ժամանակի տանջահար ստրուկը չլինելու համար

Ուսուցանելու իմ կերպը, մոտեցումները տարիների ընթացքում հիմնովին են փոխվել: Ուսուցչական գործունեության երկար ճանապարհի ընթացքում, կարող եմ խոստովանել, որ հեշտ չի եղել իմ լիդեր-ուսուցչի գլխավոր դերից անցում կատարելը դեպի ուսուցիչ-կազմակերպիչը: Կենտրոնում…

Չվերջացող, զարմանալի աշունն այս…

Կրթահամալիրի տնօրենի օրագրիցՆոյեմբեր-դեկտեմբեր Ուսումնական նյութական միջավայր Տեսապատում Հիմա ինձ ամենաշատը զբաղեցնում են ագարակ-դպրոցական միջավայրերը պատշաճ տեսքի բերելը, նոյեմբերի 16-17-ի ծառատունկով կանաչի թարմացումները 2017-ի, անցումները-ուղիները այսպիսի ամենօրյա հեծանիվ-երթերի համար պատրաստ վիճակի…

Ինչպես դարձա սեբաստացի…

2017 թվականի սեպտեմբերի 1-ից աշխատում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում որպես «Պատմություն» և «Հասարակագիտություն» առարկաների դասավանդող: Դասավանդում եմ միջին և ավագ դպրոցներում՝ աշխատելով 6-8-րդ դասարանների (միջին դպրոցում) և 9-11-րդ դասարանների (ավագ…

«Դպրոցը բաց արվեստանոց» նախագիծ

Դպրոցը բաց արվեստանոցի վերածելու գաղափարի իրականացման մեկնարկը տրվեց սեպտեմբերին։ Դպրոցի ղեկավարի աջակցությամբ, դասվարների, կազմակերպիչների մասնակցությամբ պուրակները դարձան բաց արվեստանոցներ։
Նախագիծը շուրջտարյա է, ունի նաև ենթանախագծեր՝ «Նկարում ենք Փիրոսմանի», «Գույներ և ազդեցություններ»։…

Ընթերցանություն տանող ուղիղ ճանապարհը

Կարդալու խնդիրը միշտ է հուզել տարբեր սերունդների. ավագ սերունդը դժգոհ է լինում կրտսեր սերնդի ընթերցանության թափից ու ծավալից՝ ի՞նչ են կարդում, ինչքա՞ն են կարդում, ինչպե՞ս են կարդում, և ի վերջո,…

Կերպարվեստը և տեխնոլոգիան հանրակրթության մեջ

Այլոց փորձի ուսումնասիրություն Ներկայացնում է օտար լեզուների ուսուցման լաբորատորիան Երբ Google-ի փնտրման համակարգում տրվում է «Fine Arts and Technology at Public Schools – Կերպարվեստը և տեխնոլոգիան հանրակրթական դպրոցներում» փնտրման հրահանգը,…

Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջները 2018-ի շեմին

2009 թվականից «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվում է «Հայ-վրացական հանրակրթական կամուրջներ» ծրագիրը, սկսվել է վրացերենի ուսուցումը սովորողների ընտրությամբ, կրթահամալիրի միջին և ավագ դպրոցներում: 2017-2018 ուսումնական տարում արդեն ավագ դպրոցի սովորողը կարող…