Թարգմանություններ

Դպրոցից ազատագրվելու հեղափոխական ներուժը

Հատված «Ազատագրում դպրոցից» գրքից Իվան Իլլիչը խորվաթական ծագումով ավստրիացի փիլիսոփա և սոցիալական քննադատ է։ Իր բազմաթիվ գործերում քննադատում է արդյունաբերական հասարակության տարբեր կողմերը, վտանգ է տեսնում մարդկային արժեքների և գիտելիքների՝…

Բացարձակ ժամանակակից եղիր

Հատված «Անմահություն» վեպից Ահ, իմ սիրելի Պոլը, որ, ցանկանալով Արջին սադրել ու հունից հանել, խաչ էր քաշում պատմության վրա, Բեթհովենի ու Պիկասոյի վրա… Իմ մտքում նա զուգորդվում է Յարոմիլի հետ,…

Կանաչ Մոնոնգաելայի ափերին

Մարիոնետների ֆաբրիկա։ Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը Մեր մեջ ասած՝ ես ուսուցիչ եմ դարձել առանց այդ մասին մտածելու: Մեծացել եմ Մոնոնգաելա կանաչ գետի ափին՝ Փիթսբուրգ քաղաքից քառասուն մղոն հարավ-արևելք: Եվ այդ մուգ…

Ընթերցողի անօտարելի իրավունքը

Հատված «Որպես վեպ» էսսեից 1. Չկարդալու իրավունք Ինչպես իրավունքի յուրաքանչյուր հարգված թվարկում, ընթերցողի իրավունքի թվարկումը պետք է սկսվի այդ իրավունքից չօգտվելու իրավունքից, հետևաբար՝ չկարդալու իրավունքից: Հակառակ դեպքում իրավունքի դեկլարացիա չի…

Հսկաների ուսերին

Ձեր հեռախոսի զանգը հայտնի հիթի՞ց է։ Ձեզ զանգեցին, երբ փողոցում էիք կամ խանութո՞ւմ։ Շնորհավորում եմ։ Դուք հանցագործ եք։ Քաղաքացիական կոդեքսի 4-րդ մասի տառի համաձայն դուք սպառողների անորոշ շրջանակում տարածել եք…

Մակտուբ

Սկիզբը Ուսուցիչն ասաց. -Մեկ մարդու ճակատագիրն այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է: Բոլորովին: Այն կարող է բերել անգամ ինչ-որ վտանգավոր գործողության: Երբ ինչ-որ բան ենք ուզում, մենք մեր ցանկության…

Դպրոցում ավելի քիչ ժամանակ պետք է անցկացնել, ոչ թե ավելի շատ

Մարիոնետների ֆաբրիկա; Դպրոցական ուսուցչի խոստովանությունը «Մենք ապագա էինք կերտում»,- ասաց նա, և մեզանից ոչ մեկը չմտորեց այն մասին, թե հատկապես ինչ ապագա էինք կերտում:Եվ ահա այն եկավ:Հերբերտ Ուելս. «Երբ քնածն…

Ինչպես ենք մտածում. գլուխ 2

Սկիզբը Երկրորդ գլուխ: Միտքը դաստիարակելու անհրաժեշտություն Մտքի կարևորության մասին շատ խոսելն անմտություն կլիներ: Մարդու ավանդական բնորոշումը` «մտածող կենդանի», նշում է, որ միտքը մարդու և կենդանու հիմնական տարբերությունն է. իհարկե, սա…

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումը կրտսեր դպրոցում

Ա.Վ. Ալխուտովա, Ի. Յու. Օրեշկինա Կրտսեր դպրոցը կրթության այն հիմնաքարն է, որի որակից է կախված երեխայի հետագա ուսուցումը: Սա տարրական դպրոցի ուսուցչի համար հատուկ պատասխանատվություն է սահմանում: Նրա խնդիրն է…

Գիտություն և մեթոդ

Սկիզբը IV գլուխՊատահականություն I «Ինչպե՞ս կարելի է պատահականության օրենքներից խոսել: Մի՞թե պատահականությունը բոլոր տեսակի օրինաչափությունների հակառակը չէ»։ Այս հարցով է Բերտրանն սկսում իր «Հավանականությունների հաշիվ» գիրքը: Հավանականությունը հակադիր է հավաստիությանը,…