2026

Անհատական նախագծերն ըստ նախասիրության

Ուսուցման մինչև վերջ անհատականացումը մնում է իմ ուսուցչական երազանքներից գուցեև ամենամեծը։ Ինչո՞ւ երազանք, որովհետև մեր հանրակրթական համակարգը այդպես էլ պայմաններ չի ստեղծում այն լիարժեք իրագործելու համար։ Հանրակրթության պետական չափորոշիչները, որոնք…

Բանավեճը՝ աշխարհայացքի ձևավորման ճանապարհ

21-րդ դարի տեխնոլոգիական զարգացումներին զուգահեռ փոփոխվում են աշխարհը, կրթությունը, մարդկանց մտածողությունը, դասավանդման նպատակներն և մանկավարժական մեթոդները։ Եվ ստացվում է, որ ժամանակակից մարդու, սովորողի առջև դրված են այլ մարտահրավերներ ու խնդիրներ։…

Բլոգավարության նոր գործիքները 2025-2026 ուստարում

Այս ուսումնական շրջանն սկսվեց բլոգավարության ոլորտում նորարարություններով։ Սկսենք նրանից, թե ինչ է իրենից ներկայացնում բլոգը։ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում բլոգավարությունը ուսումնական միջավայրի անբաժանելի մասն է։ Այստեղ յուրաքանչյուր սովորող և դասավանդող ունի…

Կրթական փոխանակումները՝ հեղինակային կրթական ծրագրի տարածման միջոց

Հեղինակային կրթական ծրագրերի տարածման, ճանաչման և շարունակական զարգացման համար կարևոր նշանակություն ունեն կրթական փոխանակումները տարբեր ուսումնական հաստատությունների հետ, որոնք հանդիսանում են որպես արդյունավետ միջոց հեղինակային կրթական ծրագրերի տարածման, փորձի փոխանակման…

Գործընկերային նոր կապեր

Ուսումնական գործընթացում կարևոր է գործընկեր դպրոցներ գտնելը, համագործակցային նոր կապեր ստեղծելը, փոխայցելություններ կազմակերպելը։ Կրթահամալիրը տարածում է իր տարիների ավանդը՝ ցույց տալով լավագույն օրինակ։ Ինչու՞ չտարածի իր հեղինակայինը, ստեղծածը, մշակածը։ Բլեյան…

Իտալերենի դասավանդման հեղինակային մոտեցումները «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Լեզուն պարզապես հաղորդակցության միջոց չէ․ այն ճանապարհ է դեպի մշակույթ, հիշողություն և ինքնարտահայտում։ Յուրաքանչյուր նոր լեզու բացում է աշխարհը այլ դիտանկյունից՝ սովորողին հնարավորություն տալով զգալ, մտածել և ստեղծագործել նոր հնչյունների…

Համագործակցություն միջազգային կառույցների հետ

Ինչպե՞ս կրթությունը դարձնել կիրառելի, ոգեշնչող և դասարանի սահմաններից դուրս՝ միջմշակութային համագործակցության միջոցով ուսուցումը կապելով իրական աշխարհի, գործող հաստատությունների և գործուն և փորձառու անհատների և իրողությունների հետ: Ինչպե՞ս տարբեր իրադրություններում այլ…

Փառատոնային ուսուցում

Նախաբան Ամեն անգամ, երբ սկսում ենք նոր ստեղծագործության հետ աշխատել, խաղալ, ինձ մտահոգում է այն, որ ժամանակը միշտ շատ քիչ է, ու որքա՛ն բան ունեմ դեռ սովորեցնելու, տալու, փոխանցելու իմ…

Արձագանքում ենք հանրակրթական պետական չափորոշիչներում առաջարկվող փոփոխություններին

Հավելված 1 Կետ 1 Առարկայական չափորոշիչները բերել առարկայական ծրագրերից առաջ։ Ծրագրերը կազմվում են առարկայական չափորոշիչների հիման վրա։ Նախագծի հավելված 1-ի 2-րդ կետի 3-րդ ենթակետում «ուսումնական պլանի կազմման կանոնները» բառերը ավելորդ…

Լեռ Կամսարի «Մեռելին վրա բժիշկ չեն կանչեր» ներկայացման համակարգման իմ փորձից

Թատրոնը, եթե ուզում է ապրել, պետք է վերադառնա… Հրաչյա Ղափլանյան Թատերական ներկայացում պատրաստելը դպրոցական միջավայրում միշտ էլ մի փոքր ռիսկային է. սահմանափակ ժամանակ, տարբեր կարողություններով ու բնավորություններով սովորողներ, մեծ ակնկալիքներ։…