Տաթև Աբրահամյան

«Ցտեսություն» նախագիծը որպես սովորողի անհատական ձեռքբերում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում «Ցտեսություն» նախագիծը փուլային է՝ շուրջտարյա։ Այն ապահովում է սովորողների ներառումն ըստ իրենց հետաքրքրությունների, ընտրությունների, կրթական հետագծի, փոխանցած հմտությունների, այլ։ Կարևոր է հասկանալ, որ 12-րդ դասարանը ամբողջական համակարգ…

Ժամանակակից հայ գրականության, ընթերցանության, ինչ և ինչպես կարդալու մասին

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գրականության, լեզվի ուսուցումն ունի հեղինակային մոտեցումներ և տարիներով մշակված, փորձարկված մանկավարժական հնարքներ, մեթոդաբանություն։ Այս համատեքստում 12-րդ դասարանցիների հետ արվող աշխատանքը հենց հեղինակային կրթական ծրագրի կրթական մշակույթի արտացոլումն…

Ավագ դպրոցի իմ պատմությունը

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր կամ «մսկհ» միություն, սեր, կրթություն, համերաշխություն․ սա է կրթահամալիրի հաջողության բանալին։2005 թվականից այս համերաշխ, ստեղծական, համագործակցային ընտանիքի անդամ եմ: Հետադարձ հայացք գցելով անցած տարիներին` պետք է նշեմ,…

Սեբաստացի քոլեջ՝ բաց կրթություն, բաց միտք, բաց հարթակ

2026 թվականի մայիսի 22-23-ին «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջում անցկացվեց մասնագիտական կրթության 1-ին բաց գիտաժողովը, որը միավորեց Հայաստանի տարբեր մարզերի քոլեջների ուսանողներին, դասավանդողներին և մասնագիտական կրթության ոլորտի ներկայացուցիչներին։ Գիտաժողովի հիմնական նպատակը…

Ծեսով ուսուցում․ 5–6 տարեկաններ

Ազգային-ծիսական գործունեությունը կարևոր տեղ է զբաղեցնում 5–6 տարեկան սաների դաստիարակության և զարգացման գործընթացում։ Այդ գործունեության միջոցով երեխաները ծանոթանում են հայ ժողովրդի ավանդույթներին, ազգային տոներին, սովորույթներին և ծեսերին՝ ձևավորելով սեր մշակույթի…

Լեոնարդ Էյլեր

«Թվերի տեսությունն ուսումնասիրելիս այնպիսի կարծիք է ստեղծվում, կարծես Էյլերը հիմնականում հետաքրքրված է եղել թվերի տեսությամբ։ Եթե ուսումնասիրում ես տարամետ շարքերը կամ դիֆերենցիալ հավասարումները, ապա թվում է, թե հենց տարամետ շարքերն…

«Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ․ Բարեկենդան

Կրթահամալիրի հեղինակային ծրագրում առաջնային տեղ է զբաղեցնում տարատեսակ բովանդակությամբ «սովորող-սովորեցնող» նախագծերի իրականացումը։ Նախագիծը ընդգրկում է սովորողների տարատարիք խմբեր, առարկայական տարբեր ոլորտներ և գործունեության բազմազան ձևեր։ Գործունեության ընթացքում հաշվի են առնվում…

«Իմ» Ավագ դպրոցը

Լուսինեի մայրիկը քայլերն արագացրեց ուղիղ դեպի ինձ։ Ես քարացա տեղումս ու սկսեցի մտքում պատասխանել այս ծնողի հնարավոր մեղադրանքներին, մեկնաբանել թյուրըմբռնումը, պնդել, հաստատել իմ տեսակետը․․․ Ես աշխատում էի Գեղարվեստի (այսօր՝ Հյուսիսային)…

Ամփոփիչ գնահատման գործիքները պետական և հեղինակային կրթական ծրագրերում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը՝ որպես հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի ստեղծող ու իրագործող, կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում իրականացնում է «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիրը, որն ինտեգրված, նախագծային ուսուցում է: Ծրագրի հիմքում ընկած…

Թատրոն-դերախաղերը, ընթերցողական նախագծերը որպես սովորողների լեզվամտածողության զարգացման միջոց

Մանկավարժությունն ինձ համար ամենատաք ու լուսավոր մասնագիտությունն է, մանկավարժի կոչումը` ամենապատասխանատուն… Սովորողների հետ մեր անմիջական կապը մանկավարժության հիմքն է: Մենք միասին մի աշխարհ ենք ստեղծում, մեզանից է կախված, թե ինչպիսին…