Տաթև Աբրահամյան

Կինետոգրաֆիայի ուսումնասիրումից մինչև պարի վերծանում

Սույն հոդվածը նպատակ ունի ներկայացնելու այն մշակութավերականգնող լուրջ աշխատանքը, որն իրականացնում ենք կինետոգրաֆիայի ուսումնասիրման և դրա արդիական ներկայացման ուղղությամբ։ Չնայած ժամանակային սահմանափակումներին՝ ձեռնարկած գործն իր ծավալով ու բարդությամբ պահանջում էր…

Ստեղծագործական հորինուկը՝ որպես սովորողի ճանաչման գործիք

Կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցում ստեղծագործական գործունեությունը ոչ միայն ուսումնառության ձև է, այլև սովորողին ճանաչելու, նրա մտածողությունն ու զգացողությունները բացահայտելու կարևոր գործիք։ Սովորողները աշխատել են որպես փոքրիկ հեղինակներ՝ խաղալով բառերի, պատկերների ու…

Կանաչ օր կրթական պարտեզում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի բոլոր դպրոցներում բակային աշխատանքներն իրականացվում են որպես ուսումնական ծրագրի շարունակական բաղադրիչ։ Կրթահամալիրի տարբեր մասնաճյուղերում տեխնոլոգիայի, ինչպես նաև բույսերի և կենդանիների խնամքով զբաղվող սովորողները ներգրավված են դպրոցական բակերի…

Ցուցադրություն-հանգանակություն «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում․ ուսուցում ստեղծագործական միջավայրում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացված ցուցադրություն-հանգանակությունը ևս մեկ անգամ հաստատեց կրթահամալիրի մանկավարժական համակարգի հիմնարար գաղափարը՝ սովորողը ստեղծող և նախաձեռնող անհատ է։ Հանգանակությունը ոչ թե պարզապես հերթական իրադարձություն էր, այլ ուսումնական գործընթացի…

Գրականությունը՝ լեզվամտածողության, աշխարհայացքի ձևավորման միջոց

Հեղինակներ՝ Դավիթ Մուրադյան, 12-րդ դաս․, Մարգարիտ Սարգսյան, ուսուցիչ Մարգարիտ Սարգսյան Որպես մանկավարժ՝ երկար աշխատել եմ 12-րդ դասարաններում և շատ եմ մտածել 12-րդ դասարանի կրթական գործընթացի յուրահատկությունների մասին։ Ունենք այս պատկերը։…

Մեր շրջիկ անգլերեն ստվերախաղը․ Թատրոն-ավտոբուսից դեպի բացօթյա կանաչ բեմ

Արդեն երկու տարի է՝ մեր Թատրոն-ավտոբուսում սովորողների հետ անգլերեն տարբեր հեքիաթներ ենք բեմադրում ստվերախաղով․ փոքրիկ, հմայիչ բեմ, պայքարող լույս ու ստվերներ և սովորողների անսահման ոգևորություն։ Սակայն այս տարվա հեղինակային մանկավարժության…

Տարատարիք համագործակցություն

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գործող 2-4 տարեկանների խմբերն առանձնանում են յուրահատուկ մոտեցմամբ՝ տարատարիք խմբերի ձևավորմամբ, ինչը նպաստում է ընտանեկան և ազատ ստեղծագործական միջավայրի ստեղծմանը։ 2–4 տարեկանների խմբասենյակները երեխայի բնական զարգացման, ազատ…

Դեռահասների աջակցությունը կրթահամալիրի Քոլեջում

Ըստ Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության (ԱՀԿ) 2014 թվականի հրապարակման` դեռահաս է համարվում 10–19 տարեկան անձը։ Այս տարիքային շրջանն առանձնանում է ֆիզիկական, հոգեբանական և սոցիալական փոփոխություններով։ Տարիքային այս շրջափուլը համընկնում է նաև…

Քոլեջի երեք տարվա փորձը և «STEP.ai» ծրագրի անկյունաքարային դերը

21-րդ դարը նշանավորվում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների (ՏՏ) և, մասնավորապես, արհեստական բանականության (ԱԲ) աննախադեպ զարգացմամբ, որը հիմնովին փոխում է աշխատաշուկան և տնտեսությունները: Այս պայմաններում ցանկացած պետության կրթական համակարգի առաջնային նպատակն է…

Եռօրյա ուսումնական ճամփորդությունների կազմակերպումը 3-րդ դասարանում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում ուսումնական գործընթացի կարևոր բաղադրիչներից է փորձառական ուսուցումը, որն իրականացվում է բացօթյա, իրական միջավայրում։ Ճամփորդությունը մեր դպրոցում չի դիտվում որպես ընդմիջում դասերից, այլ որպես լիարժեք ուսումնական միջավայր, որտեղ…