Մարգարիտ Սարգսյան

«Ելք» ստուգատեսը 9-րդ դասարաններում. հեղինակային կրթական ծրագիր

«Մխիթար սեբաստացի» կրթահամալիրի իններորդ դասարաններում իրականացվող հեղինակային կրթական ծրագիրը դիտարկվում է որպես նախամասնագիտական կողմնորոշման առանձին ծրագիր: Այստեղ ուսուցումը կազմակերպվում է հեղինակային ուսումնական պլանով, որի հիմքով էլ ձևավորվում է սովորողի անհատական…

Ինքնակրթության նախագծերը՝ ուսումնական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման գործիքներ

Կրթությունը պիտի ծառայի անհատին։ Կրթության հիմքում անհատն է՝ սովորող-շահառուն, և ուսուցիչը՝ կազմակերպիչ-խորհրդատուն։ Մարդկային գործոնը ու դրա կարևորումը առաջնային են․ դրանց մասին պետք է խոսել և ընդգծելով առանձացնել։ 21-րդ դարում կրթության…

Ինքնակրթության նախագծերը՝ ուսումնական գործունեության արդյունավետ կազմակերպման գործիքներ

Կրթությունը պիտի ծառայի անհատին։ Կրթության հիմքում անհատն է՝ սովորող-շահառուն, և ուսուցիչը՝ կազմակերպիչ-խորհրդատուն։ Մարդկային գործոնը ու դրա կարևորումը առաջնային են․ դրանց մասին պետք է խոսել և ընդգծելով առանձացնել։ 21-րդ դարում կրթության…

Կամավոր ատեստավորման հեղինակային մոդելը

Կամավոր ատեստավորման հեղինակային մոդելը Հանրապետությունում կամավոր ատեստավորում ձևակերպումը սկսեց շրջանառվել 2,5-3 տարի առաջ։ Ներկայացված կոնցեպտը քննարկվեց կրթահամալիրի Մանկավարժության լաբորատորիայում, դպրոցների խորհուրդներում, մանկավարժական աշխատողներն ակտիվորեն ներառվեցին քննարկումներում, արձագանքեցին հանրային քննարկմանը, հանդես…

Հոկտեմբերյան հավաքը՝ մանկավարժական քննարկումներ սկսելու, տարեկան նախագծերը ներկայացնելու հնարավորություն

Մանկավարժությունը զրույց է՝ կարևոր զրույց ինքդ քեզ հետ, սովորողներիդ, գործընկերներիդ։ Մենք քիչ ենք զրուցում։ Դարաշրջանը, որում մենք ապրում ենք, արագընթաց է․ օրվա խելահեղ շրջապտույտում մենք դադար առնելու ու մանկավարժությունից խոսելու…

Կրթությունը՝ արտակարգ պայմաններում

Մենք ապրում ենք արտակարգ պայմաններում․ սա է մեր կյանքը, ու մենք պետք է ընդունենք այն իրականությունը, որում ապրում ենք։ Ընդունել չի նշանակում հաշտվել, այլ հստակ ու իրատեսորեն տեսնել իրականությունը, որպեսզի…

Սովորողի կրթության իրավունքը պաշտպանվա՞ծ է, պաշտպանվո՞ւմ է գործնականում, ոչ՝ հռետորաբանությամբ

Վերջերս շատ ենք սիրում խոսել երեխաների իրավունքներից․ այդ թեմային նվիրված հեռուստահաղորդումները, քննարկումները, հոդվածները, կարծիքներն ու միմյանց դատապարտող նյութերը շատ են․ փնտրե՛ք համացանցում։ Հիմա կասեք՝ դա լա՞վ է, թե՞ վատ։ Լավ…

Անընդհատ նորացվող, զարգացող մանկավարժություն․ հաշվետվություն

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի գործունեության իրական ցուցանիշն իր բաց, զարգացող միջավայրն է՝ սիրով ու ոգևորված դպրոց շտապող սովորողներով, իրենց գործը սիրող ու հեղինակող մանկավարժական աշխատողով։ Հեղինակային մանկավարժությունը կտրված չէ իրական մարդուց…

Հանրային քննարկումներ, թե՞․․․

Այս թեմային անդրադարձը, կարծում եմ, կարևոր է։ Կարևոր է խոսելը, կարծիք արտահայտելը։ Եթե մենք առաջընթաց, կրթական հեղափոխություն ենք ուզում, նախ պետք է խոսել սովորենք, խոսել հիմնավորված, փաստացի, չվախենալ այլ կարծիք…

Մայիսյան հավաքը՝ հեղինակային կրթական ծրագրի ներկայացման բաց հարթակ

Հեղինակային կրթական ծրագիր իրականացնող, մշակող «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրն` իր տարեկան ուսումնական օրացույցով, որը մշակվում, գործարկվում է կրթահամալիրի նախագծային խմբի կողմից, հաստատվում՝ կրթահամալիրի կառավարման խորհրդում, ունի հստակ ամրագրված, արդեն տարիներով հաստատված…